2. 职业资格
  3. 案例： 新晋教师王老师跟着老教师进行篮球的带队训练，第一天跟队，学生进行篮球传切配合练习，在两人自由搭配练习时多余动作相对较少，能够基本完成传切配合练习；但当王老师根据字生的熟练程度进行重新搭配训练时，部分小组出现了失误现象。 问题： 此

案例： 新晋教师王老师跟着老教师进行篮球的带队训练，第一天跟队，学生进行篮球传切配合练习，在两人自由搭配练习时多余动作相对较少，能够基本完成传切配合练习；但当王老师根据字生的熟练程度进行重新搭配训练时，部分小组出现了失误现象。 问题： 此

admin2017-06-23  63
问题 案例：   
新晋教师王老师跟着老教师进行篮球的带队训练，第一天跟队，学生进行篮球传切配合练习，在两人自由搭配练习时多余动作相对较少，能够基本完成传切配合练习；但当王老师根据字生的熟练程度进行重新搭配训练时，部分小组出现了失误现象。
    问题：
此阶段的特点是什么，应如何进行教学?
选项
答案分化阶段的特点是：大脑皮层的兴奋和抑制从分散趋于集中，而且抑制过程增强，特别是分化的抑制得到发展，能比较精确地反应动作细节，此阶段动作定型初步建立但不够巩固，容易受新异刺激的干扰而出现错误动作：回归到此案例中，学生在熟悉同伴的情况下进行传切配合练习，能够进行得很熟练，但是当换上新搭档时．就会出现失误的现象。 教学：在此阶段的教学应帮助学生体会动作的细节，注意纠正错误动作；回归到此案例中要让学生重复练习，并不断调换搭档，让学生能够适应不同的情景。
解析
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