心理学家把表现为破坏课堂、不遵守纪律和不道德等行为学生的行为称为( )。

admin2020-11-21 88

问题心理学家把表现为破坏课堂、不遵守纪律和不道德等行为学生的行为称为( )。

选项 A、冲动型问题行为
B、扰乱型问题行为
C、多动型问题行为
D、自律障碍行为

答案B

解析本题考查课堂问题行为的分类。在对课堂问题进行分类上，心理学家从不同的角度来进行阐释，把破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德的行为等归纳为扰乱型问题行为，这种行为对课堂教学极为不利。A选项冲动型问题行为表现为行为冲动鲁莽，缺乏思考。C选项多动型问题行为，以注意力缺陷和活动过度为主要特征。D选项自律障碍行为是由自主神经系统紊乱造成的行为障碍，主要表现为不安、紧张、焦虑、丧失意识、失眠、记忆力减退等症状。故本题选B。

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生物课上，老师问：“鸡蛋为什么会孵出小鸡?”学生答：“因为鸡蛋是生的。”老师说：“废话!鸡蛋是熟的你还不把它给吃了!别胡思乱想!”以下对这位老师的课堂行为的评议中，你认为正确的是()

认知失调是指由于做了一项与态度不一致的行为而引发的不舒服的感觉，它是影响态度与品德学习的内部条件之一。()

操作性条件反射理论由行为主义心理学家________创立。

认为人类不仅可以通过直接的经验产生学习，而且还可以通过观察他人即榜样的行为学习，获得间接经验的学习理论是()

美国心理学家加德纳的多元智力理论认为：人的智力是多元的(包括言语智力、数理智力、空间智力、音乐智力等)，每个人都拥有这些智力，只不过组合方式不同，导致了个体之间的差异。这一理论对教学提出的要求是()

积聚的病因有

求二次型f(x1，x2，x3)＝－4x1x2＋2x1x2＋2x2x3经可逆线性变换所得的标准形．

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下列有关原材料核算的说法中。错误的是()。(2012年)

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