案例：下面是某校高中物理教师讲授“牛顿第一定律”一课导入部分的教学片段。教师：一个定律从人类开始有这个意识到最后形成，是一个漫长的，要经过许多人不断思考、不断完善、不断提高的过程。牛顿第一定律的建立与发展过程也不例外，今天这堂课让我们重

admin2021-03-27 57

问题案例：
下面是某校高中物理教师讲授“牛顿第一定律”一课导入部分的教学片段。
教师：一个定律从人类开始有这个意识到最后形成，是一个漫长的，要经过许多人不断思考、不断完善、不断提高的过程。牛顿第一定律的建立与发展过程也不例外，今天这堂课让我们重踏科学家的历史之路来探索牛顿第一定律的建立过程，从而感受科学家探索未知世界的科学方法和科学精神。
(板书课题——牛顿第一定律)
教师：有人认为，有力作用在物体上，物体才能运动；没有力的作用，物体就要静止在一个地方。因此，力是维持物体运动的原因还是改变物体运动的原因呢，你们认为哪个正确?
学生甲：我认为力是维持物体运动的原因。
(通过用手移动书的实验来支持自己的观点)
学生乙：力是改变物体运动状态的原因。
(仅通过书上的科学事实来支持自己的观点)
教师：学生乙是正确的，我们的错误思维是由于大家忽略了摩擦力的存在。
学生甲：老师，我还是不能理解，现实中找不到绝对光滑的平面，因此这个结论是无法证明的。
学生乙：这个理论都已经存在好几百年了，你还想推翻啊。
(同学们哈哈大笑……)
教师：大家记住，学生甲的回答是错误的，学生乙的回答正确。接下来，我们来学习牛顿第一定律……
问题：
评述该教师在该教学片段中的问题与不足之处。

选项

答案在这个教学片段中，教师基本实现了新课程改革的教育观，教学从“教师为中心”转向“学习者为中心”，在教学过程中，更多地让学生去思考和判断力究竟是改变还是维持物体运动的原因。但仍存在以下问题与不足之处：虽然这个理论已经存在几百年了，并且在教师和同学都给出了正确的答案后，学生甲仍然不理解，但是教师并没有理睬，只是要求学生机械地记住。虽然学生乙给出了正确的答案，其实更多的是由于看书得出的，他的心中未必没有疑问。因此在这一点上教师处理得不好，并没有解决学生心中的疑问，长期这样下去，会抹杀学生学习的积极性。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/r5Jv777K

本试题收录于：物理学科知识与教学能力题库教师资格分类

物理学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

物理学科知识与教学能力

教师资格

讲“光合作用”这部分内容时，按布卢姆的教育目标分类，属于理解水平的问题是()。

在课堂教学中，教师根据需要安排学生小组讨论，激励学生参与教学。这属于变化技能中的()。

以下育种方法未使用植物组织培养技术的是()。

如图2所示，如果茎a侧生长素在B点以下的浓度范围内，下列对b侧生长素浓度范围的描述哪项较为准确?()

图3是某二倍体动物细胞分裂的示意图，下列说法正确的是()。

图2表示三个通过突触连接的神经元。现于箭头处施加一强刺激，能测到膜内外电位变化的位置是()。

图5表示某物种迁入新环境后，种群数量增长速率(平均值)随时间(单位：年)的变化关系。经调查在第5年时该种群的种群数量为200只。下列有关叙述正确的是()。

取粉末少许加硫酸一滴，酸液渐变成蓝色、紫色、红褐色或棕色，该法是检查

境内机构的经常项目外汇收入，应当卖给经营结汇、售汇业务的金融机构。()

社会主义的根本任务是()。

集团管控模式按照集团对下属企业管控的紧密程度可以分为不同类型。()模式主要通过总部业务管理部门对下属企业的经营运作进行直接管理，其关注重点是企业经营行为的统一和优化公司整体协调成本。

下列加点字解释有误的是()。

RS232-C接口规范所处的层次是()。

She’sgoingtonightschool________shecanlearncomputerprogramming.