设计教学法

admin2017-03-29 57

问题设计教学法

选项

答案设计教学法是美国教育家克伯屈提出的一种基于学生自主学习的方法。他将设计教学法定义为在社会环境中进行有目的的活动，重视教学活动的社会和道德的因素。其中有目的的活动是设计教学法的核心，儿童自动的、自发的有目的学习是设计教学法的本质。设计教学法有四个步骤，即决定目的、制订计划、实施计划和评判结果。设计教学法充分发挥了儿童的主动性和积极性，使儿童成为了学习的主人；加强了教学与儿童实际生活的联系。但由于强调根据儿童的经验组织教学，设计教学法实施的结果必然导致系统知识学习的削弱。

解析

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教育硕士（教育综合）

专业硕士

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设计教学法

教育硕士（教育综合）

专业硕士

简述复杂人假设(超Y理论)管理理论框架下的管理措施。【湖南师范大学2014】

临床心理学的内容包括下面哪些?()

音乐家区别旋律的能力和感受音乐节奏的能力属于()。

已知实得分数的标准差rxx=是0．20，测量信度k是0．64，则该测量的标准误是()。

在日常教学活动中，教师用来检测学生学习效果的随堂测验属于()。

简述方差和差异系数在反映数据离散程度上的区别和联系。

莫里斯认为“价值”有不同的含义。在下列概念中，莫里斯没有提及()。

钱钟书先生在1929年考入清华大学时，国文特优，英文满分，但是数学只考了15分，请用多元智力理论来解释，并说明该理论对学校教育启示。

五育并举

简述隋唐文教政策的基本内容及其历史影响。

由计算器算得的结果为12．004471，按有效数字运算规则，应将结果修约为()。

有关Coats病的叙述，错误的是

贫血性疾病的治疗包括

A．耐受性B．耐药性C．成瘾性D．习惯性E．快速耐受性长期用药后突然停药发生严重的生理功能紊乱()。

采用静态评价方法对互斥型投资方案进行经济效果评价，经常不能充分反映(　　)。

在大型项目或多项目实施的过程中，负责实施的项目经理对这些项目大都采用(57)的方式。投资大、建设周期长、专业复杂的大型项目最好采用(58)的组织形式或近似的组织形式。

ReadthefollowingreviewsofabookcalledTheBossesSpeak.Foreachquestion23-28,choosethecorrectanswer.Markl

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简述方差和差异系数在反映数据离散程度上的区别和联系。

莫里斯认为“价值”有不同的含义。在下列概念中，莫里斯没有提及()。

钱钟书先生在1929年考入清华大学时，国文特优，英文满分，但是数学只考了15分，请用多元智力理论来解释，并说明该理论对学校教育启示。

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简述隋唐文教政策的基本内容及其历史影响。

由计算器算得的结果为12．004471，按有效数字运算规则，应将结果修约为()。

有关Coats病的叙述，错误的是

贫血性疾病的治疗包括

A．耐受性B．耐药性C．成瘾性D．习惯性E．快速耐受性长期用药后突然停药发生严重的生理功能紊乱()。

采用静态评价方法对互斥型投资方案进行经济效果评价，经常不能充分反映( )。

在大型项目或多项目实施的过程中，负责实施的项目经理对这些项目大都采用(57)的方式。投资大、建设周期长、专业复杂的大型项目最好采用(58)的组织形式或近似的组织形式。

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采用静态评价方法对互斥型投资方案进行经济效果评价，经常不能充分反映(　　)。