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不少从教多年的教师,虽然经验丰富,却难以形成对教育教学工作的理论认识,这制约了他们的专业成长。从知识结构的角度看,这是因为他们较为缺乏( )的储备。
不少从教多年的教师,虽然经验丰富,却难以形成对教育教学工作的理论认识,这制约了他们的专业成长。从知识结构的角度看,这是因为他们较为缺乏( )的储备。
admin
2020-02-03
72
问题
不少从教多年的教师,虽然经验丰富,却难以形成对教育教学工作的理论认识,这制约了他们的专业成长。从知识结构的角度看,这是因为他们较为缺乏( )的储备。
选项
A、本体性知识
B、条件性知识
C、实践性知识
D、程序性知识
答案
B
解析
条件性知识,即认识教育对象、开展教育活动和研究所需的教育科学知识和技能,如教育原理、心理学、教学论、学习论、班级管理、现代教育技术等。题干中的教师虽然实践性知识丰富,但却难以形成对教育教学工作的理论认识,就是因为缺乏条件性知识的储备。
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