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案例: 高老师在《闲章与肖形印》一课中,对于学生完成的作品,进行展示和讲评。高老师首先让愿意展示的学生,以讲解员的身份展示讲解自己的作品。然后将大家的作品用大屏幕进行展示。全体学生观察后,让学生作为评委,并让想要发言的学生对自己喜欢的作品进行点评。
案例: 高老师在《闲章与肖形印》一课中,对于学生完成的作品,进行展示和讲评。高老师首先让愿意展示的学生,以讲解员的身份展示讲解自己的作品。然后将大家的作品用大屏幕进行展示。全体学生观察后,让学生作为评委,并让想要发言的学生对自己喜欢的作品进行点评。
admin
2021-10-14
17
问题
案例:
高老师在《闲章与肖形印》一课中,对于学生完成的作品,进行展示和讲评。高老师首先让愿意展示的学生,以讲解员的身份展示讲解自己的作品。然后将大家的作品用大屏幕进行展示。全体学生观察后,让学生作为评委,并让想要发言的学生对自己喜欢的作品进行点评。最后,高老师从造型特点、制作过程、刻制技巧这三个方面进行点评总结。
问题:请根据《普通高中美术课程标准(实验)》的评价理念,谈谈你对该评价方式的看法。
选项
答案
(1)高老师引导学生以讲解员的身份展示并讲解自己的作品。并让学生作为评委对喜欢的作品进行点评,高老师本人也参与了学生作品的点评。符合评价建议中提倡多主体评价的要求,即采用学生自评、互评以及教师和家长对学生评价等方式,尤其应注重学生的自我评价。 (2)高老师从制作过程方面进行点评,体现了注重表现性评价。即运用观察、记录、访谈、录像、录音、摄影等方式收集学生学习表现的信息,对学生在参与美术学习过程中的综合表现进行评价。 (3)高老师在评价中运用了展示、讲评等评价方式。符合评价建议中采用多种评价方式的要求,即采用多种评价方式进行评价学生的美术成绩,包括打分数或等级、写评语、等级与评语相结合,以及座谈、学生作品展示等方式。
解析
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美术学科知识与教学能力题库教师资格分类
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美术学科知识与教学能力
教师资格
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