处于专业成长中的（）阶段的教师不再受外部评价或职业升迁的牵制，直接以专业发展为指向。

admin2023-02-06 27

问题处于专业成长中的（）阶段的教师不再受外部评价或职业升迁的牵制，直接以专业发展为指向。

选项 A、“虚拟关注”
B、“任务关注”
C、“生存关注”
D、“自我更新关注”

答案D

解析 “自我更新关注”阶段的教师的专业发展动力转移到了专业发展自身，而不再受到外部评价或职业升迁的牵制，直接以专业发展为指向。

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