2. 职业资格
  3. 1．题目：放马山歌 2．内容： 3．基本要求： (1)有表情地演唱第一段和第四段； (2)采取教学手段解决歌曲难点； (3)要体现师生互动； (4)10分钟试讲。 请根据以上要求进行试讲。

1．题目：放马山歌 2．内容： 3．基本要求： (1)有表情地演唱第一段和第四段； (2)采取教学手段解决歌曲难点； (3)要体现师生互动； (4)10分钟试讲。 请根据以上要求进行试讲。

admin2022-01-24  31
问题 1．题目：放马山歌
2．内容：

3．基本要求：
(1)有表情地演唱第一段和第四段；
(2)采取教学手段解决歌曲难点；
(3)要体现师生互动；
(4)10分钟试讲。
请根据以上要求进行试讲。
选项
答案各位考官：大家好，我是小学音乐组的01号考生，我试讲的题目是《放马山歌》，下面开始我的试讲。 一、导入新课 师：请同学们听辨这两首歌曲是哪个地区的民歌? 师小结：我们刚才听到的歌曲是江苏民歌《茉莉花》和新疆民歌《娃哈哈》，今天我们要学习一首云南民歌《放马山歌》。 二、新课教学 1．初次聆听歌曲 师：请同学们边听音乐边思考歌曲的音调是怎样的? 师转述：A同学说歌曲的音区比较高，音调高亢、明亮。 师总结：这首歌曲的体裁是山歌，山歌是人们在田野劳动生活时演唱的抒情性民歌。山歌的节奏一般比较自由，音调高亢、嘹亮，有时为了更好地抒发感情，使歌声传得更远，常常加上呼唤性的衬词。 2．再次聆听歌曲 师：我们再来听一遍歌曲，注意歌曲中的衬词，然后请一名同学来学一学。 师：这位同学唱得不错，不过在唱“哟哦”的时候要注意“哟”字长一点，起点要高；“哦”字要上扬，甩出去唱。 师：现在，全体同学一起来学唱“哟哦”。 3．学唱歌曲 师：接下来，我们来学唱这首歌曲。老师弹琴范唱，同学们轻声跟随伴奏哼唱。 师：下面同学们自由视唱歌谱，歌曲的主要旋律只有三个小节，其他旋律都是重复或变化重复这三个小节。 师：我们全体同学共同完整演唱歌谱，注意附点八分音符的演唱。 师：乐曲总共演唱4遍，同学们分成4组，依照谱例，1、2、3组同学依次按照谱例要求按顺序演唱，第4组 同学演唱时跳过1、2、3组同学的标记小节来演唱。 师：同学们唱得不错，两个房子中间的记号就是反复记号。 师：下面加入歌词，并跟随钢琴伴奏，依照刚才的分组顺序再次演唱。 师：歌词的加入使乐曲有了情感，下面同学们有感情地完整演唱这首歌曲，注意情绪是欢快、活泼的。 三、拓展延伸 师：下面我们来看一段云南人民的生活场景视频，观察云南人民的生活习惯，云南人民放马时的动作特征。 师：下面我们分小组讨论，为整首歌曲编配舞蹈动作。 师：每组同学依次上台展示。 师：同学们表演得真好，接下来，我们带着动作，跟随伴奏，再来完整演唱一遍歌曲。 四、课堂小结 师：同学们，今天我们学习了云南民歌《放马山歌》。山歌是我国民歌的一种体裁，音调高亢、明亮，表现了劳动人民热爱劳动、热爱生活的精神面貌。最后，让我们用高亢、明亮的声音再次演唱《放马山歌》。 师：好，下课，同学们再见! 五、板书设计 [*] 我的试讲到此结束，谢谢各位考官的聆听。
解析
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