2. 公务员
  3. 请设计一个教案，目的是激发学生运用语言进行交流的愿望，并以此为前提提高学生的语言能力。

请设计一个教案，目的是激发学生运用语言进行交流的愿望，并以此为前提提高学生的语言能力。

admin2014-02-25  36
问题 请设计一个教案，目的是激发学生运用语言进行交流的愿望，并以此为前提提高学生的语言能力。
选项
答案 学生的智力发展趋于成熟，渐渐形成了用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力。因此，应特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力，把语言学习与学生的现实生活和兴趣联系起来。通过任务型课堂活动和学习，学生主动参与到活动中去，成为课堂的主体，同时也提高了与他人交流合作的能力。 一、课前备课 二、教材分析 课前布置学生阅读，课堂上进行waHning—up的操练，让学生对课的话题做好心理准备，为完成单元目标做铺垫。 三、教学目标 1．利用图片和录音引入话题。 2．从网上下载一些图片并展示给学生看，给学生以感官刺激，有利于帮助学生对文章的理解。 3．学生阅读课文后完成精读练习。 4．两人设计小对话。 5．语言学习——难句解释。 6．小结文章，一是找关键线索，二是写作手法。 7．小组讨论，包括复述课文，加深对文章的理解，以及学生总结自己通过本课学习学到了什么。 四、教学策略 先利用录音和图片引起学生兴趣，然后带着问题有目的地阅读文章，通过回答问题掌握细节，学习用英语归纳以及复述，最后小结这节课的收获，使学生掌握阅读技巧的同时也增加了见识。在小组讨论过程中，学会用英语口语判断别人给出的依据，并给出自己的观点。采用多媒体教学，用一些有关实物的精美图片，引起学生对即将阅读的文章的兴趣，减少陌生感。 五、教学过程 1．Warming—up引入 教师用PowerPoint分别展示图片以及播放有关录音，不需要学生详细记录细节，然后提问。 2．阅读后学生回答问题 在了解细节的基础上，再次阅读(skimming)。全班分组，分配任务给每一个组，既降低了难度，又提高了学生的归纳能力。 3．Difficult points 找出难句，让学生进行解释，为学生扫除阅读障碍。 4．Summing—up(总结) 学生掌握每段大意后，从总体上把握文章结构和特点。 (1)找出与文章有关的重要线索 (2)分析写作手法 5．Group-work(task) 6．布置作业 六、课后反思
解析
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