【2013上】简述学科中心课程论的主要观点。

admin2020-11-26 9

问题【2013上】简述学科中心课程论的主要观点。

选项

答案学科中心课程论主张学校教育的目的在于把人类千百年来积累下来的文化科学知识传递给下一代，而这些文化科学知识的精华就包含在学校设置的各门学科里。教师的任务是把各门学科的知识教给学生,学生的任务是掌握预先为他们准备好的各门学科的知识。学校课程应以学科的分类为基础，以学科教学为核心，以使学生掌握学科的基本知识、基本规律和相应的技能为目标。

解析学科中心课程论又称知识中心课程论，以斯宾塞、赫尔巴特和布鲁纳为代表。学科中心课程论主张学校教育的目的在于把人类千百年来积累下来的文化科学知识传递给下一代，而这些文化科学知识的精华就包含在学校设置的各门学科里。教师的任务是把各门学科的知识教给学生,学生的任务是掌握预先为他们准备好的各门学科的知识。学校课程应以学科的分类为基础，以学科教学为核心，以使学生掌握学科的基本知识、基本规律和相应的技能为目标。该流派的代表理论如下
(1)结构主义课程理论。其主要代表人物是布鲁纳，主要观点包括以下几个方面：
①重视学科结构的重要性；
②提倡螺旋式课程；
③倡导发现学习。
(2)要素主义课程理论。其主要代表人物是巴格莱，主要观点包括以下几个方面：
①课程的内容应该是人类文化的“共同要素”，课程的设置首先要考虑国家和民族的利益；
②学科课程是向学生提供经验的最佳方法；
③重视系统知识的传授，以学科课程为中心。
(3)永恒主义课程理论。其主要代表人物是赫钦斯，主要观点包括以下几个方面：
①具有理智训练价值的、传统的“永恒学科”的价值高于实用学科的价值；
②“永恒学科”是课程的核心。

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中学教育教学知识与能力

教师资格

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中学教育教学知识与能力

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