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阅读某教师《中国石拱桥》的教学反思(片段),按要求答题。 初次看到《中国石拱桥》这篇文章,就觉得这是一个很好的向学生介绍中国建筑文化的机会。于是,我在课前查阅了许多关于桥的资料,包括我国许多优秀的桥梁学者及建筑家,并且准备了几篇与桥有关的散文,想让学生进一
阅读某教师《中国石拱桥》的教学反思(片段),按要求答题。 初次看到《中国石拱桥》这篇文章,就觉得这是一个很好的向学生介绍中国建筑文化的机会。于是,我在课前查阅了许多关于桥的资料,包括我国许多优秀的桥梁学者及建筑家,并且准备了几篇与桥有关的散文,想让学生进一
admin
2022-02-15
49
问题
阅读某教师《中国石拱桥》的教学反思(片段),按要求答题。
初次看到《中国石拱桥》这篇文章,就觉得这是一个很好的向学生介绍中国建筑文化的机会。于是,我在课前查阅了许多关于桥的资料,包括我国许多优秀的桥梁学者及建筑家,并且准备了几篇与桥有关的散文,想让学生进一步感受桥文化的美好。正式教学时,我首先向学生介绍了几座我国比较具有代表性的大桥,如港珠澳大桥、上海长江大桥、丹昆特大桥等,紧接着我将这几座大桥的建筑数据展示给学生,学生们感到很震撼。随后我开始向学生介绍中国桥梁的发展史,以及为中国桥梁建筑做出贡献的学者、建筑家。此时我发现学生们的表现不像之前那么积极了,但我以为是学生自己的原因就没有在意。在介绍完这些内容之后,我开始让学生阅读课文,并和小组内其他同学合作,以表格的形式呈现本课内容,感受建筑者的智慧。但就在各小组学生刚刚完成任务的时候下课铃就响了,我只能匆忙进行总结,下节课再让各小组展示成果。那一刻,我意识到,在资料介绍部分,我占用了太长时间,学生没有参与的机会,最后导致教学时间也不够了,一课时的教学内容不够完整。
对上述内容的相关分析,不正确的是( )。
选项
A、补充越多的资料越有利于学生理解课文内容,拓展知识体系
B、过多地补充资料是本课时教学内容不够完整的重要原因
C、教师不重视学生的教学反应,以致未能及时转变教学方式
D、以表格的方式呈现说明文的探讨结果,简单明了,条理性强
答案
A
解析
课外资料有利于学生更好地理解课文内容,拓展学生的知识体系,但补充的资料应适量,也要考虑到学生的接受能力,补充资料过多会偏离本课教学重点,容易使学生产生厌烦情绪,从而导致教学效率降低。A项说法错误,B项说法正确。教师在教学中发现了学生学习兴致不高的情况,但没能及时反思自己的教学方式,说明该教师缺乏对学生反应的重视。C项说法正确。《中国石拱桥》介绍了赵州桥、卢沟桥等著名石拱桥,以表格的形式呈现探讨结果,一目了然。D项说法正确。
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