简述师生之间的关系表现。

admin2012-11-26 41

问题简述师生之间的关系表现。

选项

答案(1)工作关系：是为完成一定的教育任务而产生的关系。 (2)人际关系：情感是人际关系的主要调节器，良好的师生关系表现为情感上的融洽。 (3)组织关系。 (4)心理关系：①认知关系。教师的期待效应：又叫“皮格马利翁效应”也叫“罗森塔尔效应”，即教师对学生的积极期望有助于学生的成长和学习的提高，当然对学生的消极期望也会抑制学生的健康成长和积极学习。②情感关系。教师对学生的情感具有调节学生行为的功能。教师对学生的情感特征：社会性、普遍性、稳定性。学生对教师的感情发展阶段：接近、亲近、共鸣。 (5)非正式关系：发生在正式组织以外的自然形成的关系，它出于感情、友谊、共同需要的结合。

解析

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简述师生之间的关系表现。

中学教育学

原教师资格

教师资格

教师的成长分为关注生存、关注情境和关注______三个阶段。

师生交往的类型分为单项交往类型、和。

在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但义具有两极分化的特点()

学与教的要素包括：学生、教师、教学内容、______和教学环境。

人所处的周围环境复杂多样，某一瞬间，人不可能对众多事物进行感知，而总是有选择地把某一事物作为知觉对象，把其他事物作为知觉对象的背景，这种现象叫做知觉的()

泰勒提出的“课程原理”包括四个步骤：(1)确定教育目标；(2)根据目标选择教育经验；(3)根据目标组织教育经验；(4)______。

新课程标准从过程与方法、、三个方面阐述课程具体目标。

根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是()。

一个人有着对音乐的敏感性，但并不喜欢音乐，所以很难成为音乐家，在这里对人的发展起重大影响的因素是()。

我国从2001年开始推行________，以“课程标准”取代原来使用的“教学大纲”概念。

现代解码器带有从传感器中读取数据流的功能。()

护士在进行查体、治疗时与病人之间的距离属于

半夏泻心汤中，散结除痞者是半夏泻心汤中，泄热开痞者是

红花和番红花功效的主要不同点是()

女，48岁。双侧掌指关节、腕关节、膝关节、踝关节肿痛2个月余，伴发热、口干、眼干，查ANA1：100，RF(+)，抗SSA抗体(-)，IgG和补体升高，超声心动图发现小量心包积液，最可能的诊断是

慢性心力衰竭患者宜采用的饮食是

居民个人取得的下列收入中，按照劳务报酬项目预扣预缴个人所得税的有()。

教育的特质是【】

下列哪项原则不属于人际关系的一般原则?()

春耕时节。农业局要举办“送农资、送服务、送技术”的农资下乡活动，并邀请党员、农技人员、专家等参与。领导让你协调安排接待，请问你将如何安排本次接待以达到最好的工作效果?

简述师生之间的关系表现。

中学教育学

原教师资格

教师资格

教师的成长分为关注生存、关注情境和关注______三个阶段。

师生交往的类型分为单项交往类型、______和______。

在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但义具有两极分化的特点()

学与教的要素包括：学生、教师、教学内容、______和教学环境。

人所处的周围环境复杂多样，某一瞬间，人不可能对众多事物进行感知，而总是有选择地把某一事物作为知觉对象，把其他事物作为知觉对象的背景，这种现象叫做知觉的()

泰勒提出的“课程原理”包括四个步骤：(1)确定教育目标；(2)根据目标选择教育经验；(3)根据目标组织教育经验；(4)______。

新课程标准从过程与方法、________、________三个方面阐述课程具体目标。

根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是()。

一个人有着对音乐的敏感性，但并不喜欢音乐，所以很难成为音乐家，在这里对人的发展起重大影响的因素是()。

我国从2001年开始推行________，以“课程标准”取代原来使用的“教学大纲”概念。

现代解码器带有从传感器中读取数据流的功能。()

护士在进行查体、治疗时与病人之间的距离属于

半夏泻心汤中，散结除痞者是半夏泻心汤中，泄热开痞者是

红花和番红花功效的主要不同点是()

女，48岁。双侧掌指关节、腕关节、膝关节、踝关节肿痛2个月余，伴发热、口干、眼干，查ANA1：100，RF(+)，抗SSA抗体(-)，IgG和补体升高，超声心动图发现小量心包积液，最可能的诊断是

慢性心力衰竭患者宜采用的饮食是

居民个人取得的下列收入中，按照劳务报酬项目预扣预缴个人所得税的有()。

教育的特质是【】

下列哪项原则不属于人际关系的一般原则?()

春耕时节。农业局要举办“送农资、送服务、送技术”的农资下乡活动，并邀请党员、农技人员、专家等参与。领导让你协调安排接待，请问你将如何安排本次接待以达到最好的工作效果?

师生交往的类型分为单项交往类型、和。

新课程标准从过程与方法、、三个方面阐述课程具体目标。