2. 职业资格
  3. 材料： 课间，王老师发现教室地面纸屑很多，便让劳动委员安排打扫，自己去另一个班上课了。劳动委员心想，等放学后再让值日生打扫吧。不料这时值周生来检查卫生，班级被扣分了。同学们纷纷责备劳动委员和值日生。他俩也为谁该负责争得面红耳赤。事后，劳动委员内疚不

材料： 课间，王老师发现教室地面纸屑很多，便让劳动委员安排打扫，自己去另一个班上课了。劳动委员心想，等放学后再让值日生打扫吧。不料这时值周生来检查卫生，班级被扣分了。同学们纷纷责备劳动委员和值日生。他俩也为谁该负责争得面红耳赤。事后，劳动委员内疚不

admin2020-11-25  56
问题 材料：
    课间，王老师发现教室地面纸屑很多，便让劳动委员安排打扫，自己去另一个班上课了。劳动委员心想，等放学后再让值日生打扫吧。不料这时值周生来检查卫生，班级被扣分了。同学们纷纷责备劳动委员和值日生。他俩也为谁该负责争得面红耳赤。事后，劳动委员内疚不已，决定辞职。王老师知道后并没有马上处理，决定第二天以“扫地风波”为主题召开班会。
    第二天上午，王老师找班干部谈话，分析得失，统一认识。下午，班会上劳动委员和值日生分别反省了自己的过错，其他班委成员、同学们也纷纷上台发言，承认以前没有很好配合，剖析各自存在的问题，表示不会让“扫地风波”重演。之后，王老师指出了劳动委员和值日生的不足，并对他们今后的工作提出了严格要求。
    班会后，王老师单独找劳动委员和值日生谈心，肯定了他们对班级所做的努力。劳动委员打消了“引咎辞职”的念头，表示要化内疚为动力，积极工作。同学们也增强了班级认同感。
    此后，班级卫生一直保持良好，多次获得“卫生流动红旗”，其他各方面也很有起色。
问题：
请从教师职业道德的角度，评析材料中王老师的教育行为。
选项
答案材料中，王老师的教育行为践行了教师职业道德规范，促进了学生的进步与发展，是值得学习和提倡的。 一方面，王老师的教育行为体现了关爱学生的教师职业道德规范。教师职业道德规范要求教师要关爱学生，即关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正地对待学生，不挖苦、不讽刺学生，对学生严慈相济，不体罚或变相体罚学生。材料中，王老师没有直接批评正在争吵的劳动委员和值日生，而是召开班会，并在班会后单独找劳动委员和值日生谈心，肯定他们的努力。王老师的一系列行为做到了尊重学生，也做到了平等公正地对待学生，是关爱学生的体现。 另一方面，王老师的教育行为体现了教书育人的教师职业道德规范。教师职业道德规范要求教师要教书育人，即遵循教育规律，循循善诱，诲人不倦，培养学生良好品行。材料中，王老师找班干部谈话，分析得失，统一认识。在班会上劳动委员和值日生分别反省了自己的过错，其他同学和班委成员也表示不会让“扫地风波”重演。王老师的一系列行为做到了循循善诱，培养了学生的良好品行，是教书育人的体现。 因此，良好的班级建设要求班主任严格遵守教师职业道德规范，在塑造良好班级育人氛围的同时，还要能调动学生的积极性和主动性，这样才能取得良好的教育效果。
解析
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