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  3. 布鲁纳的认知—发现学习理论中，掌握学科的基本结构的教学四大原则是什么?

布鲁纳的认知—发现学习理论中，掌握学科的基本结构的教学四大原则是什么?

admin2020-02-03  81
问题 布鲁纳的认知—发现学习理论中，掌握学科的基本结构的教学四大原则是什么?
选项
答案布鲁纳的认知—发现学习理论认为，掌握学科的基本结构的教学原则有： (1)动机原则。所有学生都具有内在的学习愿望，内在动机是维持学习的基本动力。学生具有三种最基本的内在动机，即好奇内驱力(即求知欲)、胜任内驱力(即成功的欲望)和互惠内驱力(即人与人之间和睦共处的需要)。 (2)结构原则。任何知识结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来呈现。动作表象是借助动作进行学习，无需语言的帮助；图像表象是借助图像进行学习，以感知材料为基础；符号表象是借助语言进行学习，经验一旦转化为语言，逻辑推导便能进行。 (3)程序原则。教学就是引导学习者通过一系列有条不紊地陈述一个问题或大量知识的结构，以提高他们对所学知识的掌握、转化和迁移的能力。 (4)强化原则。教学规定适合的强化时间和步调是学习成功的重要一环。知道结果应恰好在学生评估自己作业的那个时刻。
解析
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