教育实验报告中，讨论与结论的区别在于

admin2021-04-14 81

问题教育实验报告中，讨论与结论的区别在于

选项 A、结论呈现的是研究中的客观事实
B、讨论呈现的是研究中的客观事实
C、讨论可以在相同的研究中重复出现
D、结论是研究者将研究引向理论认识和实验应用的桥梁

答案A

解析本题旨在考查考生对教育研究报告中的讨论与结论的区分，涉及“教育研究报告的撰写”部分“教育研究报告的主要类型”的内容，要求考生首先熟记讨论与结论的基本内容与特点，进而进行比较。讨论与结论的主要区别在于，研究结论呈现的是研究中的客观事实，并可以在相同的研究中重复出现：而讨论则是主观的认识与分析，是研究者将研究的结果引向理论认识和实验应用的桥梁。讨论部分可以使研究者的洞察力和创造力得到充分发挥。因此，本题的答案为A。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/seMi777K

本试题收录于：教育学311题库学硕统考专业分类

教育学311

学硕统考专业

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

教育实验报告中，讨论与结论的区别在于

教育学311

学硕统考专业

夸美纽斯提出直观理性教育，其依据是()。(2017年)

课程即学校开设的全部学科的总和。(2010年)

“人有知学，则有力矣。”这句强调知识作用的话出自()。(2014年)

汉代察举注重考察德行的科目是()。(2010年)

在我国古代的教育文献中，系统提出“明明德，亲民，止于至善”“三纲领”和“格物、致知、正心、诚意、修身、齐家、治国、平天下”“八条目”的是()。

民国时期中学实行()，引起极大争议

教育史上第一次把自然哲学中“进化”的概念完全而充分地运用于人的发展和人的教育的是

有关教育本质的问题最早是由()在20世纪50年代提出的。

某生上课害怕被点名回答问题，当他发现坐在教室后排并趴在桌上时，就不大可能被提问，于是后来就越来越多地表现出类似行为。从行为主义的观点来看，这是由于该生曾受到（）

当电源容量一定时，()的大小反映了电源输出功率利用率的高低。

重度成人牙周炎的表现之一是

门诊手术患者的选择原则不包括

业务收支以人民币以外的货币为主的单位可以选定其中一种外币为记账本位币，并以选定的外币编报单位财务会计报告。()

采用点位控制的数控机床有()。

某公司以8%的年利率借得贷款40万元，银行要求在一年内分12个月等额偿还本息。则该项借款的实际利率为()。

由于东、西方思维方式的差异，导游人员在接待西方游客时就应特别注重()。

作为马克思主义产生的阶级基础的19世纪三大工人起义是()。

当IP包头中TTL值减为0时，路由器发出的ICMP报文类型为()。

Lookatthenotesbelow.Someinformationismissing.YouwillhearajournalisttalkingtotheHeadofPublicRelationsofala