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质数是大于1且只能被1和它自身整除的整数。为了让学生掌握质数的概念,教师不仅列举了2、3、5、7这样的质数,还列举了11、13、17、19这样的质数,同时还列举了20、22、24、25这样的非质数。这种做法运用了( )
质数是大于1且只能被1和它自身整除的整数。为了让学生掌握质数的概念,教师不仅列举了2、3、5、7这样的质数,还列举了11、13、17、19这样的质数,同时还列举了20、22、24、25这样的非质数。这种做法运用了( )
admin
2020-02-03
50
问题
质数是大于1且只能被1和它自身整除的整数。为了让学生掌握质数的概念,教师不仅列举了2、3、5、7这样的质数,还列举了11、13、17、19这样的质数,同时还列举了20、22、24、25这样的非质数。这种做法运用了( )
选项
A、变式
B、比较
C、正例
D、反例
答案
A,B,C,D
解析
教师在教学过程中帮助学生掌握概念时,应配合运用正例和反例,适当运用比较;也要突出有关特征,控制好无关特征的数量和强度,正确而充分地利用“变式”。题干中的做法就是适当地运用了变式、比较、正例和反例。
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教育理论综合知识题库教师公开招聘分类
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