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  3. 从教育心理学角度简要回答，如何认识学生的个别差异及其对教育的意义。

从教育心理学角度简要回答，如何认识学生的个别差异及其对教育的意义。

admin2023-02-27  46
问题 从教育心理学角度简要回答，如何认识学生的个别差异及其对教育的意义。
选项
答案个别差异是指个人在认识、情感、意志等心理活动过程中表现出来的相对稳定而又不同于他人的心理、生理特点学生的个别差异主要有学生认知差异和学生性格差异 (1)学生认知差异的教育意义 教育心理学家研究学生认知差异的结果表明，认知差异对学习的影响不仅在程度上不同，而且起作用的方式也不同 认知方式没有优劣好坏之分，只是表现为学生对信息加工方式的某种偏爱，主要影响学生的学习方式智力是影响学习的一个重要因素在传统教学条件下，智力是学习成绩的一个可靠的预测指标然而，智力并不影响学习能否发生，它主要影响学习的速度、数量、巩固程度和学习的迁移 这些认知差异表明，教师必须根据学生认知差异的特点与作用，不断改革教学，做到因材施教教师要做到因材施教，首先，应该创设适应学生认知差异的教学组织形式；其次，采用适应认知差异的教学方式，努力使教学方式个别化；最后，运用适应认知差异的教学手段 (2)学生性格差异的教育意义 性格既影响学生的学习方式，同时也作为动力因素影响学生学习的速度和质量此外，性格的个别差异还会影响学生对学习内容的选择，影响学生的社会性学习和个体社会化 因此，为了促进学生的全面发展，教师首先要熟知每一个学生的性格特点，并在此基础上因材施教，利用学生性格特征中的积极因素提高其学习效果同时，为了帮助学生培养和形成稳定而一致的性格特征，学校教育应更重视情感因素的作用，使教育内容的选择和组织更好地适应学生的性格差异
解析
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