学习芭蕾舞时，小丽把连续动作分成小节拍，跟着舞蹈老师一步步做，这是操作技能形成的( )阶段。

admin2018-07-02 28

问题学习芭蕾舞时，小丽把连续动作分成小节拍，跟着舞蹈老师一步步做，这是操作技能形成的( )阶段。

选项 A、整合
B、定向
C、模仿
D、熟练

答案C

解析一般来说，操作技能的形成可以分为操作定向、操作模仿、操作整合与操作熟练四个阶段。操作定向也称作操作的认知阶段，即理解操作活动的结构和程序的要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程。操作模仿即学习者通过观察，实际再现特定的示范动作或行为模式。操作整合是把模仿阶段习得的动作依据其内在联系联结起来，固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作。操作熟练是操作技能掌握的高级阶段，这个阶段形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的程序化、自动化和完善化。根据题干描述，小丽还处于操作技能的模仿阶段。故选C。

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学习芭蕾舞时，小丽把连续动作分成小节拍，跟着舞蹈老师一步步做，这是操作技能形成的( )阶段。

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按照布卢姆的认知目标分类，下列词汇可以用来描述处在理解水平的认知目标的是()。

起源于人类学、社会学、民俗学等学科，建立在经验和直觉的基础上，以研究者本人作为研究工具，在与研究对象的互动中理解和解释其行为和意义建构的教育研究方法是()。

下列教师行为，不利于建构良好师生关系的是()。

学习者利用原有知识经验进行新的学习，建立新旧知识的联系，这种学习是()。

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______我们的散文拒绝精神的攀缘，_拒绝起码的思想含量，始终徘徊于低层次的琐碎生活_生活的细小咀嚼，______散文还会有它沉甸甸的分量吗?还会有它宽阔的天字吗?依次填入划横线部分

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