“一元一次方程”是学生通过小学学过的算式到方程概念的引入的关键性知识点，请就初中“一元一次方程”内容回答下列问题。该课程需要达到怎样的教学目标。

admin2017-09-18 78

问题 “一元一次方程”是学生通过小学学过的算式到方程概念的引入的关键性知识点，请就初中“一元一次方程”内容回答下列问题。
该课程需要达到怎样的教学目标。

选项

答案知识与技能：了解一元一次方程等有关概念，体会由算式到方程是数学的一大进步。过程与方法：经历列方程表示实际问题的相等关系的过程，体会数学化的思想方法。通过画示意图、列表格等方法，分析实际问题的数量关系，会用方程表示简单实际问题的相等关系。情感、态度与价值观：结合具体的问题情境，激发学生学习数学的兴趣。结合数学史的知识，激发学生的民族自豪感。

解析

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“一元一次方程”是学生通过小学学过的算式到方程概念的引入的关键性知识点，请就初中“一元一次方程”内容回答下列问题。该课程需要达到怎样的教学目标。

数学学科知识与教学能力

教师资格

我国人口老龄化形势严峻，子女赡养负担加重，为适应人口发展新形势，促进经济社会发展，中央政府对计划生育政策进行重大调整完善，启动实施“单独两孩”政策，这表明()。

“有一种内涵颜值叫‘主要看气质’”，“有一种辞职情怀叫‘世界那么大’”。每一个热词背后都有一个备受关注的社会事件。这反映了()。

国家在餐饮行业推行刮奖发票，消费者就餐后索要发票就有中奖可能，若餐馆拒绝开具发票，可向税务机关举报。关于刮奖发票，正确的判断是()。

极限的值是()。

设数列{an}前n项和为Sn，且an+Sn=l(n∈N*)(1)求{an}的通项公式；(2)若数列{bn}满足bn=l且2bn+1=bn+an(n≥1)，求数列{bn}的通项公式。

已知{an}是由非负整数组成的无穷数列，该数列前n项的最大值记为An，第n项之后各项an+1，an+2，…的最小值记为Bn，dn=An一Bn。(1)若{n，1}为2，1，4，3，2，1，4，3，…，是一个周期为4的数列(即对任意n∈N*，an+4

A.MCV＜80fl，MCH＜28pg，MCHC＜32％B.MCV＞94fl，MCH＞32pg，MCHC32％～38％C.MCV＞94fl，MCH＞32pg，MCHC＞38％D.MCV＜80fl，MCH28～32pg，MCHC32％～38％E.MC

病原体的致病能力不包括下列哪项()

在维生素D的代谢中，活性最强的是

某集体宿舍给水系统如下图所示，四根立管的当量总数和流量见下表，则变频泵的流量为()。

记账凭证账务处理程序的适用范围是()。

王维的名和字，取自()。

RowenaandBillyWrangleraremodelhighschoolstudents.Theystudyhard.Theydoextremewellonachievementtests.Andnexty

次贷危机

设有表Student(Sno，Sname)、SC(Sno，Cno，Grade)，现要查询没选C01课程的学生姓名，请补全下列语句：SELECTSnameFROMStudentWHERENOT【6】(SELECT*FROMSCWH

下面关于位运算符的叙述，正确的是

“一元一次方程”是学生通过小学学过的算式到方程概念的引入的关键性知识点，请就初中“一元一次方程”内容回答下列问题。 该课程需要达到怎样的教学目标。

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国家在餐饮行业推行刮奖发票，消费者就餐后索要发票就有中奖可能，若餐馆拒绝开具发票，可向税务机关举报。关于刮奖发票，正确的判断是()。

极限的值是()。

设数列{an}前n项和为Sn，且an+Sn=l(n∈N*)(1)求{an}的通项公式；(2)若数列{bn}满足bn=l且2bn+1=bn+an(n≥1)，求数列{bn}的通项公式。

已知{an}是由非负整数组成的无穷数列，该数列前n项的最大值记为An，第n项之后各项an+1，an+2，…的最小值记为Bn，dn=An一Bn。(1)若{n，1}为2，1，4，3，2，1，4，3，…，是一个周期为4的数列(即对任意n∈N*，an+4

A.MCV＜80fl，MCH＜28pg，MCHC＜32％B.MCV＞94fl，MCH＞32pg，MCHC32％～38％C.MCV＞94fl，MCH＞32pg，MCHC＞38％D.MCV＜80fl，MCH28～32pg，MCHC32％～38％E.MC

病原体的致病能力不包括下列哪项()

在维生素D的代谢中，活性最强的是

某集体宿舍给水系统如下图所示，四根立管的当量总数和流量见下表，则变频泵的流量为()。

记账凭证账务处理程序的适用范围是()。

王维的名和字，取自()。

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下面关于位运算符的叙述，正确的是

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