学生的知识学习并不是记忆“公共知识”，而是在新信息与原有知识经验之间发生双向的反复的相互作用，形成自己的认知结构，这是( )的观点。因此在教学中应重新重视新旧知识之间的关系和整合。

admin2016-12-28 37

问题学生的知识学习并不是记忆“公共知识”，而是在新信息与原有知识经验之间发生双向的反复的相互作用，形成自己的认知结构，这是( )的观点。因此在教学中应重新重视新旧知识之间的关系和整合。

选项 A、认知学习理论
B、合作学习理论
C、建构主义学习理论
D、情景整合学习理论

答案C

解析建构主义认为，个体获得知识的过程是学习者建构自己知识的过程。这种建构活动主要是通过新信息与原有知识经验之间的双向的、反复的相互作用。故本题选C。

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学生的知识学习并不是记忆“公共知识”，而是在新信息与原有知识经验之间发生双向的反复的相互作用，形成自己的认知结构，这是( )的观点。因此在教学中应重新重视新旧知识之间的关系和整合。

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“教然后知困”“困然后能自强也”强调的教师职业道德素养主要是终身学习。()

人们欣赏名画《蒙娜丽莎》时，陶醉在“永恒的微笑中”，感到身心非常愉悦。这种情绪是()。

人们偶然看到天上的朵朵白云会下意识地脱口说出它像棉絮、小山等，这种心理现象是()。

学习动机是学生学习的重要条件，当学生尚未表现出对学习有适当的兴趣或动机时，教师必须推迟教学活动。()

教学过程的含义有几个层面，包括()等。

学校心理辅导的目标是()。

动作技能形成过程中期有一个明显的、暂时的停顿现象，心理学上称为()。

个体身心发展具有不均衡性，因此教育要()。

根据《药品说明书和标签管理规定》，药品的通用名称与商品名称用字比例不得小于()

营养性维生素D缺乏性佝偻病的主要病因是()。

关于对违反证券业从业人员资格管理规定的处罚，下列描述正确的有(　　)。

企业售出商品如果发生销售退回，下列说法中不正确的是()。

从事生产、经营的纳税人不得转借、转让发票，但根据需要可以代开发票。()

新中国成立后的50多年中，公有住宅的总量经历了一个()的演变过程。

环比发展速度等于（）。

根据下面材料回答下列问题。2014年一季度全省蔬菜产量同比增长()，增幅同比提高()个百分点。

TakeataxiinShanghaiandyouwillpaymorethanyouwouldforarideof【1】______.distanceinBeijing.

学生的知识学习并不是记忆“公共知识”，而是在新信息与原有知识经验之间发生双向的反复的相互作用，形成自己的认知结构，这是( )的观点。因此在教学中应重新重视新旧知识之间的关系和整合。

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人们欣赏名画《蒙娜丽莎》时，陶醉在“永恒的微笑中”，感到身心非常愉悦。这种情绪是()。

人们偶然看到天上的朵朵白云会下意识地脱口说出它像棉絮、小山等，这种心理现象是()。

学习动机是学生学习的重要条件，当学生尚未表现出对学习有适当的兴趣或动机时，教师必须推迟教学活动。()

教学过程的含义有几个层面，包括()等。

学校心理辅导的目标是()。

动作技能形成过程中期有一个明显的、暂时的停顿现象，心理学上称为()。

个体身心发展具有不均衡性，因此教育要()。

根据《药品说明书和标签管理规定》，药品的通用名称与商品名称用字比例不得小于()

营养性维生素D缺乏性佝偻病的主要病因是()。

关于对违反证券业从业人员资格管理规定的处罚，下列描述正确的有( )。

企业售出商品如果发生销售退回，下列说法中不正确的是()。

从事生产、经营的纳税人不得转借、转让发票，但根据需要可以代开发票。()

新中国成立后的50多年中，公有住宅的总量经历了一个()的演变过程。

环比发展速度等于（）。

根据下面材料回答下列问题。2014年一季度全省蔬菜产量同比增长()，增幅同比提高()个百分点。

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