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简述马斯洛需要层次理论,并分析其对教育的启示和意义。【2010年、2013年、2016年-福建师大】
简述马斯洛需要层次理论,并分析其对教育的启示和意义。【2010年、2013年、2016年-福建师大】
admin
2019-06-05
48
问题
简述马斯洛需要层次理论,并分析其对教育的启示和意义。【2010年、2013年、2016年-福建师大】
选项
答案
(1)马斯洛认为,所有的行为都是有意义且都有其特殊的目标,这种目标来源于我们的需要。它分为生理需要、安全需要、归属于爱的需要、自尊的需要、认知的需要、审美的需要与自我实现的需要等七个层次。其中,前四种为缺失性需要,后三种为成长需要。 (2)马斯洛的需要层次理论认为人们进行学习就是为了追求自我实现。在某种程度上,学生缺乏学习动机是因为某种缺失性需要没有得到满足,这些因素会成为学生学习和自我实现的主要障碍。在学校里,最重要的缺失性需要是爱和自尊。因此,在实际的教育教学的过程中,要重视动机、兴趣等非智力因素对学习的推动作用。并利用外部动机来激发学生的学习行为,进而将这类行为转化为内部动机,使学习成为一般一种稳定而持久的行为。
解析
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