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  3. 简述马斯洛需要层次理论，并分析其对教育的启示和意义。【2010年、2013年、2016年－福建师大】

简述马斯洛需要层次理论，并分析其对教育的启示和意义。【2010年、2013年、2016年－福建师大】

admin2019-06-05  61
问题 简述马斯洛需要层次理论，并分析其对教育的启示和意义。【2010年、2013年、2016年－福建师大】
选项
答案(1)马斯洛认为，所有的行为都是有意义且都有其特殊的目标，这种目标来源于我们的需要。它分为生理需要、安全需要、归属于爱的需要、自尊的需要、认知的需要、审美的需要与自我实现的需要等七个层次。其中，前四种为缺失性需要，后三种为成长需要。 (2)马斯洛的需要层次理论认为人们进行学习就是为了追求自我实现。在某种程度上，学生缺乏学习动机是因为某种缺失性需要没有得到满足，这些因素会成为学生学习和自我实现的主要障碍。在学校里，最重要的缺失性需要是爱和自尊。因此，在实际的教育教学的过程中，要重视动机、兴趣等非智力因素对学习的推动作用。并利用外部动机来激发学生的学习行为，进而将这类行为转化为内部动机，使学习成为一般一种稳定而持久的行为。
解析
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