阅读材料，根据要求完成教学设计。材料一《普通高中物理课程标准（2017年版）》关于“互感与自感”的内容要求是：通过实验了解互感与自感现象，并能举例说明互感与自感现象在实际生活中的应用。材料二高中物理某版教科书中“互感与自感”一节关于“自感现象的演示

admin2019-08-07 52

问题阅读材料，根据要求完成教学设计。
材料一《普通高中物理课程标准（2017年版）》关于“互感与自感”的内容要求是：通过实验了解互感与自感现象，并能举例说明互感与自感现象在实际生活中的应用。
材料二高中物理某版教科书中“互感与自感”一节关于“自感现象的演示”的实验内容如下。
在图4．6—2的电路中，两个灯泡A₁和A₂的规格相同，A₁与线圈L串联后接到电源上，A₂与可变电阻R串联后接到电源上。先闭合开关S，调节电阻R，使两个灯泡的亮度相同，再调节可变电阻R₁，使它们都正常发光，然后断开开关S。
重新接通电路。注意观察在开关闭合的时候两个灯泡的发光情况。

按图4．6—4连接电路。先闭合开关使灯泡发光，然后断开开关。注意观察开关断开时灯泡的亮度。

材料三教学对象为高中二年级学生，已学过电磁感应等知识。
任务：
根据上述材料，完成“自感与互感”的学习内容的教学设计。设计要求包括：教学目标、教学重点、教学过程（要求含有教师活动、学生活动、设计意图，可以采用表格式、叙述式等）。

选项

答案教学设计如下：自感与互感【教学目标】知识与技能： ①知道互感和自感现象。 ②能够利用电磁感应有关规律分析断电、通电时自感现象的原因。 ③掌握自感电动势大小的影响因素、自感系数的单位及其决定因素。 ④掌握互感和自感的原理，会应用原理预防互感与自感。过程与方法： ①通过对实验的观察讨论和体验，解释实验中发生的物理过程，具备观察、分析和推理能力。 ②通过分析电路结构和实验探究，培养全面认识问题的能力，激发学习兴趣。情感态度与价值观：培养自主学习的能力，通过对已学知识的理解实现知识的自我更新，适应社会对人才的要求。【教学重难点】教学重点：自感现象及自感系数。教学难点： ①自感现象的产生原因分析。 ②通、断电自感的演示实验中的现象解释。【教学过程】 [*]

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/u3Jv777K

本试题收录于：物理学科知识与教学能力题库教师资格分类

物理学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

物理学科知识与教学能力

教师资格

直观教学的类型包括直接直观、间接直观、语言文字直观，下列属于直接直观的是()。

如图6是某生态系统中食物网简图．图中甲一庚分别代表不同的生物。问题：若此生态系统遭到重金属污染，体内积存重金属污染物最多的生物是_________。

利用二倍体西瓜培育三倍体无子西瓜过程中，依据的生物学原理主要是()。

用3H标记的胸腺嘧啶核苷酸参与果蝇的细胞分裂，下列说法不正确的是()。

一个基因型为．AaXbY的雄果蝇经减数分裂产生了甲、乙两个异常精细胞，精细胞甲的基因型和性染色体组成为aYY，精细胞乙的基因和性染色体组成为AXbY。下列叙述不正确的是()。

下列对于培养基的说法正确的是()。

化合物CH3COCH2CH(CH3)2的质子在核磁共振波谱中有()组信号峰。

电影作品和以类似摄制电影的方法创作的作品著作权由制片者享有，但编剧、导演、摄影、作词、作曲等作者享有（），并有权按照与制片者签订的合同获得报酬。

下列分析方法中，不属于重量分析法的是()。

对公务员后备骨干进行培训的机构是（）

某有限责任公司股东张某于2008年2月4日书面提出查阅公司会计账簿的要求，则下列说法中不正确的有：()

一刚性双原子分子的理想气体，其体积为4×10-3m3，内能为13．5×102J，则其气体的压强为()。

比率法的特点是把对比分析的数值变成相对数，再观察其相互之间的关系。常用的方法有()。

A、 B、 C、 D、 C设x=t6,则dx=6t5dt．所以

A、 B、 C、 D、 C

Normally,atthebeginningofschoolyear,theStudentServicesofuniversitiesandcollegespublishlistsorroomsandapartmen