2. 职业资格
  3. 材料： 周老师在初中地理“祖国的神圣领土——台湾省”一课的导入片段： 师：“去哪儿”这个话题在当今社会很流行，“爸爸去哪儿”“时间去哪儿”“飞机去哪儿”，今天我们也与时俱进，畅谈“去哪儿旅行”。 接下来，让我们一起设想“去哪儿旅行”，旅行的目的地就在下面这

材料： 周老师在初中地理“祖国的神圣领土——台湾省”一课的导入片段： 师：“去哪儿”这个话题在当今社会很流行，“爸爸去哪儿”“时间去哪儿”“飞机去哪儿”，今天我们也与时俱进，畅谈“去哪儿旅行”。 接下来，让我们一起设想“去哪儿旅行”，旅行的目的地就在下面这

admin2017-05-18  50
问题 材料：
周老师在初中地理“祖国的神圣领土——台湾省”一课的导入片段：
师：“去哪儿”这个话题在当今社会很流行，“爸爸去哪儿”“时间去哪儿”“飞机去哪儿”，今天我们也与时俱进，畅谈“去哪儿旅行”。
接下来，让我们一起设想“去哪儿旅行”，旅行的目的地就在下面这些图片里(PPT播放图片和背景音乐)：它位于我国东南沿海，它有变化莫测的日月潭，引人入胜的阿里山，美轮美奂的野柳地质公园……
师：同学们，我们将要去旅行的这个地方是哪里呀?
生：台湾。(声音洪亮、异口同声)
师：对!台湾省。
问题：
除该课导入方法外，再列举四种导入方法，并对其教学特点作简要说明。
选项
答案复习导入。特点：能够解决巩同旧知识和学习新知识之间的矛盾，对知识之间的联系进行良好的衔接。 设疑导入。特点：能够激起学生思维的积极性，让学生积极动脑，发挥学生的主观能动性，树立学生学习的主体地位。 生活实例导入。特点：贴近学生的实际生活，促进理论联系实际，能够更好地达到学懂学会，学以致用的目的，让学生领会到生活处处有地理，学习对生活有用的地理。 时政新闻导入。特点：拉近学科知识与时代的联系，与时俱进，让学生领会到地理学科知识的时代性。
解析
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