新生入学了，一年级的同学兴高采烈地学习写字，同学们的积极性极高，可那支小小的铅笔一点儿都不听使唤，好不容易才歪歪扭扭地写了几个字，可练了一段时间，进步也不明显，有些同学就产生了畏难情绪，觉得自己是写不好字了。请结合桑代克的有关学习理论对案例进行分析，并说

admin2019-03-11 74

问题新生入学了，一年级的同学兴高采烈地学习写字，同学们的积极性极高，可那支小小的铅笔一点儿都不听使唤，好不容易才歪歪扭扭地写了几个字，可练了一段时间，进步也不明显，有些同学就产生了畏难情绪，觉得自己是写不好字了。
请结合桑代克的有关学习理论对案例进行分析，并说明如果你是老师，你会怎么做。(2015·浙江)

选项

答案桑代克是美国著名心理学家，也是联结主义学习理论的代表之一。他运用“饿猫开箱”实验提出了学习的联结主义理论，认为学习的实质在于形成刺激一反应联结，无须观念作为媒介。学习的过程是通过尝试错误的渐进过程实现的。同时他提出了学习要遵循的三大定律：(1)准备律．指学习者在学习开始时的预备定势。学习者有准备而且给予活动，他们就会感到满足，有准备但是没有活动就会感到烦恼，同时学生没有准备但给予活动也会让他们产生不悦。(2)练习律，指一个学会了的反应的重复将增加刺激反应间的联结。即刺激与反应间受到的练习和使用越多，这种联结就会变得越强。但后来他发现，没有奖励的练习是无效的，联结只有通过有奖励的练习才会增强。(3)效果律，即一个动作跟随一个满意的变化，在类似的情境中重复这个动作的可能性就会增加，如果跟随的是一个不满意的变化，重复这个动作的可能性就会减少。也就是说，一个人行为的后果对他们未来的行为起着关键的作用。本案例中的学生在学习写字的过程中充分体现了准备律和效果律。刚入学的他们在心理上已经准备好要学习写字，所以刚开始写字的心情是“兴高采烈”的。但是由于肢体的不灵活性导致他们不能很好地完成写字的动作，当看到“歪歪扭扭”的字时，给他们呈现的是一个不能让他们满意的结果，所以当这个结果在短时间内没有变化时，他们会认为这是一个稳定的结果，于是就会不想再写字了。这正符合了效果律中面对不满意的结果所出现的情形。作为教师，我们要注意到学生的期望与他们本身可能达到的水平之间的差距，及时地对学生积极写字的行为进行鼓励，让学生的写字行为得到一个让他们满意的外部奖励，从而维持他们对写字的兴趣。同时交给他们一些写字、握笔的技巧，呈现一些结构比较简单的字，让他们在这个过程中不断看到自己的进步。

解析

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义务教育的实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。()

处罚法能消除不良行为，强化法能培养新的适应行为。因此，两者结合使用会更有效。()

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人们通常认为“北方人开朗、豪爽，南方人含蓄、细腻”。根据奥尔波特的人格理论。上述人格特质属于()。

2017年4月1日，我国第三批7个自贸区迎来统一挂牌。至此，一个由南至北、由东至西的“1+3+7”自贸试验区新格局形成。下列哪几个省份中设有这一批挂牌的自贸区?()

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桑代克的尝试一错误学习理论的三条重要学习原则包括()。

数学练习册上某题因漏掉一个前提条件而导致无法解题，但全班同学均未发现，一直埋头于寻求解题的方法，导致学生无法及时发现问题的原因最不可能的是()。

张华同学在期中数学考试中成绩不理想，针对这一结果，下列归因中属于内归因的是()。

库姆斯提出了全人教育思想，罗杰斯提出了自由学习观，即以学生为中心的教学观。他们都是()的代表人物。

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单采少白血小板的红细胞的混入量应

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请认真阅读下列材料，并按要求作答。请简述如何帮助学生提高英语听力水平。(10分)

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该书的资料来源显得有些杂乱，编辑也比较粗糙，但整本书却______了一个清晰的大主题：提倡一种生活情调和处世哲学。填入横线部分最恰当的一项是(　　)。

行为人对()的错误认识，不构成重大误解的民事行为。

【B1】【B5】

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人们通常认为“北方人开朗、豪爽，南方人含蓄、细腻”。根据奥尔波特的人格理论。上述人格特质属于()。

2017年4月1日，我国第三批7个自贸区迎来统一挂牌。至此，一个由南至北、由东至西的“1+3+7”自贸试验区新格局形成。下列哪几个省份中设有这一批挂牌的自贸区?()

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男，36岁。体重55kg，全身水肿，尿少1周，血压120／80mmHg，尿常规：蛋白(++++)，血浆白蛋白25g／L，24小时尿蛋白定量为3g。主要的治疗是

墨守成规对于()相当于()对于谦虚

请认真阅读下列材料，并按要求作答。请简述如何帮助学生提高英语听力水平。(10分)

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行为人对()的错误认识，不构成重大误解的民事行为。

【B1】【B5】

　　男，36岁。体重55kg，全身水肿，尿少1周，血压120／80mmHg，尿常规：蛋白(++++)，血浆白蛋白25g／L，24小时尿蛋白定量为3g。主要的治疗是

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