《义务教育物理课程标准(2011年版)》指出：“科学探究既是学生的学习目标，又是重要的教学方式。”请结合“探究浮力的大小”这一教学内容，谈谈你对这句话的理解。

admin2017-04-19 47

问题《义务教育物理课程标准(2011年版)》指出：“科学探究既是学生的学习目标，又是重要的教学方式。”请结合“探究浮力的大小”这一教学内容，谈谈你对这句话的理解。

选项

答案《义务教育物理课程标准(2011年版)》指出：探究浮力大小的教学目标为“通过实验探究浮力大小与哪些因素有关。”用科学探究的方式去学习了解浮力的大小是基本的教学目标。科学探究的第一步：要想探究影响浮力大小的因素，先可根据生活中的经验去猜想其影响因素有哪些? 科学探究的第二步：根据以上的猜想我们得到，影响浮力大小的因素可能与固体的密度、液体的密度、固体浸没在液体中的体积或固体浸没在液体的深度有关。那么教师就可以采用控制变量法(控制其他量不变，只改变要研究的单一量的方法)来设计实验去研究相关量的影响情况。科学探究的第三步：根据实验的结果来分析讨论得出结论，物体在液体中所受的浮力大小，跟它在液体中的体积有关、跟液体的密度有关。物体浸没在液体中的体积越大、液体的密度越大，浮力就越大。通过探究浮力大小的一系列实验，我们可以看出用科学探究的方式去学习浮力大小的影响因素是课标中的教学目标，也是教师教会学生明白浮力大小的影响因素的教学方式。

解析

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物理学科知识与教学能力

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《义务教育物理课程标准(2011年版)》指出：“科学探究既是学生的学习目标，又是重要的教学方式。”请结合“探究浮力的大小”这一教学内容，谈谈你对这句话的理解。

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关于染色体与基因关系的叙述，正确的是()。

下列叙述中，属于一个种群的是()。

黄色(Y)对绿色(y)为显性，圆粒(R)对皱粒(r)为显性，黄色圆粒与绿色圆粒杂交，子代数量统计如下：(1)黄色圆粒和绿色圆粒基因类型为___，_。(2)F1中不同于亲本基因型的杂交比例为_____。(3)F1中一株黄色圆粒

某同学将液体培养基中的酵母菌接种到固体平板上，经过一段时间培养后菌落分布如图4，正确的是()。

进行有性生殖的生物，对维持亲代和子代体细胞染色体数目恒定起重要作用的是()。

植物体细胞杂交和动物细胞融合常用的诱导剂依次是()。①秋水仙素②聚乙二醇③磷酸烯醇式丙酮酸④灭活的仙台病毒⑤草酰乙酸

夏季晴朗的一天，甲乙两株同种植物在相同条件下，CO2吸收速率的变化如图所示。下列说法正确的是()。

A．脾破裂B．肝破裂C．胰腺破裂D．十二指肠损伤E．结肠损伤尿淀粉酶升高

以下有关健康教育诊断的表述，哪项不正确

《建材领域检测机构技术能力评价指南》(RB／T144—20l8)给出了建材领域检测机构技术能力的评价原则、评价方法、评价组织和评价内容的指南。()

基坑（槽）上口堆放模板为（）以外。

以下不属于合同中部分条款无效的情形是()。

根据我国《土地管理法》第47条第2款的规定，每公顷被征收耕地的安置补助费，最高不得超过下列哪项所述内容?

Everyoneknowsastonebouncesbestonwaterifit’sroundandflat,andspuntowardsthewaterasfastaspossible.Someenthus

国际日期变更线

第一次喊出了“振兴中华”这个时代的最强音的人是

已知P(A)=0．4，P(B)=0．25，P(A-B)=0．25，求P(AB)，P(A∪B)，P(B-A)

《义务教育物理课程标准(2011年版)》指出：“科学探究既是学生的学习目标，又是重要的教学方式。”请结合“探究浮力的大小”这一教学内容，谈谈你对这句话的理解。

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关于染色体与基因关系的叙述，正确的是()。

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某同学将液体培养基中的酵母菌接种到固体平板上，经过一段时间培养后菌落分布如图4，正确的是()。

进行有性生殖的生物，对维持亲代和子代体细胞染色体数目恒定起重要作用的是()。

植物体细胞杂交和动物细胞融合常用的诱导剂依次是()。①秋水仙素②聚乙二醇③磷酸烯醇式丙酮酸④灭活的仙台病毒⑤草酰乙酸

夏季晴朗的一天，甲乙两株同种植物在相同条件下，CO2吸收速率的变化如图所示。下列说法正确的是()。

A．脾破裂B．肝破裂C．胰腺破裂D．十二指肠损伤E．结肠损伤尿淀粉酶升高

以下有关健康教育诊断的表述，哪项不正确

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基坑（槽）上口堆放模板为（）以外。

以下不属于合同中部分条款无效的情形是()。

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