2. 公务员
  3. 有人认为要当好老师并没有必要学教育学，不学也一样能当好老师。有好多农村老师没有学过教育学，古代的孔子等伟大教育家也没有学过教育学，依然能够成为优秀的老师或教育学家。 你认为以上观点正确吗？请用相关的教育学原理来分析。

有人认为要当好老师并没有必要学教育学，不学也一样能当好老师。有好多农村老师没有学过教育学，古代的孔子等伟大教育家也没有学过教育学，依然能够成为优秀的老师或教育学家。 你认为以上观点正确吗？请用相关的教育学原理来分析。

admin2023-02-06  49
问题 有人认为要当好老师并没有必要学教育学，不学也一样能当好老师。有好多农村老师没有学过教育学，古代的孔子等伟大教育家也没有学过教育学，依然能够成为优秀的老师或教育学家。
你认为以上观点正确吗？请用相关的教育学原理来分析。
选项
答案这种观点是不正确的。 （1）教育工作是一项复杂、艰巨的工作，人类在数千年的教育实践中创造和积累了丰富的教育理论和经验，这是教师必须认真学习和研究的。有人认为当好老师没有必要学习教育学，不学也一样能当好老师，是因为他忽略了教育理论与教育实践的密切关系，没有认识到教育理论对教育实践的重要意义。教育工作者应该在正确理论的指导下进行实践，这样才能避免盲目摸索，更有效地实现教育目的。教育科学知识是一名教师必备的条件性知识，为了有效地进行教育教学工作，每名教师应该熟练地掌握教育学、心理学等教育科学理论知识，只有这样，教师才能不断加深对教育活动内在规律及其表现形式的认识，才能提高在教育活动中的自由度和扩展创造空间，才能进行科学的教育，减少教育工作的盲目性。 （2）有一些农村老师或者孔子等伟大教育家之所以成为优秀教师或教育学家，就在于他们在教学实践中不断总结、不断摸索，在总结与探索中积累成功的经验，抛弃违反教育规律的东西，并力求将自己在教育实践中获得的经验和体会从感性认识上升到理性认识，形成丰富的教育理论，进而更有力地指导教育实践。因此，真正重视教育实践的人，是不应也不会轻视教育理论的。
解析
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