【2018下】请认真阅读下列材料，并按要求作答。依据拟定的教学目标，设计“加入课堂打击乐器，丰富歌曲表现力”的教学环节并说明理由。

admin2020-11-28 23

问题【2018下】请认真阅读下列材料，并按要求作答。

依据拟定的教学目标，设计“加入课堂打击乐器，丰富歌曲表现力”的教学环节并说明理由。

选项

答案(1)教师播放小蜻蜓在空中飞舞的视频，引导学生边演唱、边做动作感受歌曲的律动。 (2)教师引导学生，将学生做出的动作改编成拍打身体，引出3／4拍的强弱变化规律并进行讲解。 (3)教师拿出碰铃和三角铁，击打出节奏，学生感受不同乐器的声音特点。 (4)学生运用碰铃和三角铁，结合歌曲进行练习。 (5)教师带领学生以小组为单位展示并即时评价。【设计意图】学生处于小学低年级阶段，以形象思维为主，容易对新鲜事物产生好奇心。教师在组织学生进行打击乐器练习时，可以先让学生感受节拍特点，吸引学生兴趣，再加入乐器进行练习。我们的新课标坚持“以学生为主体”，让学生作为主动学习者。教师设置的活动需要层层深入，先让学生通过感受节拍规律来理解音乐特点，再让学生感受乐器的特点，最后通过小组合作展开练习。这样的教学步骤由浅入深，有利于培养学生自主学习的能力。

解析本题考查的是“教学环节的设计”。
音乐学科教学设计题的第三问通常为“教学环节的设计”。本小题是开放性试题，考生需要掌握音乐学科的相关知识以及教学知识。此外，教学环节的设置应注意把握好时间，做到思路清晰、过程合理。
教学环节的第一步通常要引导学生感受作品的旋律特点，可以采用的方法包括播放视频或者教师演奏等；之后根据题干要求，展开下一步的教学，本题要求“加入课堂打击乐器，丰富歌曲表现力”，则可以设计打击乐器的操练，学生通过律动，感受歌曲的节奏特点；最后，在学生充分掌握知识的基础上展示成果，教师给予评价，展示成果可以以个人为单位，也可以以小组为单位。
在阐述设计意图时，可以结合小学生的发展特点，本题要求加入打击乐器，考生可以从学生富有好奇心、活泼好动的角度出发，说明设计是生动有趣、可以吸引学生兴趣的，是能够满足学生爱玩好动的特点的。教学环节的设计要遵循“以学生为主体”的理念，考生要说明教学环节是如何由浅人深、循序渐进地进行的，如何满足学生需要的。

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小学教育教学知识与能力

教师资格

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小学教育教学知识与能力

教师资格

不属于我国古代最高教育机构的是()。

“师也者，教之以事而喻诸德者也。”这句话体现了教师职业道德要求的()特点。

在PowerPoint中，不能对个别幻灯片内容进行编辑、修改的视图方式是()。

金老师在班上组建了不同的兴趣小组，鼓励学生按照兴趣参加不同的小组，每个小组成员均可以获得该小组的荣誉。金老师的做法()。

陈老师在教学时引用徐霞客的诗句“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。有学生因此产生疑问：“为什么黄山不在五岳之列?”陈老师下列处理方式中恰当的是()。

陶行知说：“活的人才教育，不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。”这句话隐含的学生观不包括()。

工作多年的张老师有较高水平的教学能力和技巧，班级管理井井有条，还注重激发自我潜能。张老师所处的教师发展阶段是()。

10岁患儿，右大腿下端疼痛伴高热达39．5℃一天，怀疑为急性化脓性骨髓炎。体格检查有力的证据是：()

男性，45岁，因车祸致血胸，行胸腔闭式引流部位是()

慢性萎缩性胃炎需转诊治疗的是

小柴胡汤中最能体现和解少阳的药对是()

常用干姜而不用附子治疗的病证是

甲与乙签订协议，约定甲将其房屋赠与乙，乙承担甲生养死葬的义务。后乙拒绝扶养甲，并将房屋擅自用作经营活动，甲遂诉至法院要求乙返还房屋。下列哪一选项是正确的?()。

根据《劳动防护用品监督管理规定》，按照劳动防护用品的防护性能，将劳动防护用品分为()两大类。

AmanlandedonMars?Youmustbejoking.That______betrue.

当需要证实组织有能力稳定地提供满足顾客和适用的法律法规要求的产品时，组织不能采用()。

【2018下】请认真阅读下列材料，并按要求作答。 依据拟定的教学目标，设计“加入课堂打击乐器，丰富歌曲表现力”的教学环节并说明理由。

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陈老师在教学时引用徐霞客的诗句“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。有学生因此产生疑问：“为什么黄山不在五岳之列?”陈老师下列处理方式中恰当的是()。

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常用干姜而不用附子治疗的病证是

甲与乙签订协议，约定甲将其房屋赠与乙，乙承担甲生养死葬的义务。后乙拒绝扶养甲，并将房屋擅自用作经营活动，甲遂诉至法院要求乙返还房屋。下列哪一选项是正确的?()。

根据《劳动防护用品监督管理规定》，按照劳动防护用品的防护性能，将劳动防护用品分为()两大类。

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