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阅读材料,根据要求完成教学设计。 《文本信息加工——文字及其处理技术》是高中信息技术第四章文本和表格的加工第一节的内容,“文本信息加工”包含三部分内容:“文字及其处理技术”“处理软件”“文本信息的结构化和形象化”,安排3个课时完成,在第1课时中教学
阅读材料,根据要求完成教学设计。 《文本信息加工——文字及其处理技术》是高中信息技术第四章文本和表格的加工第一节的内容,“文本信息加工”包含三部分内容:“文字及其处理技术”“处理软件”“文本信息的结构化和形象化”,安排3个课时完成,在第1课时中教学
admin
2017-09-20
23
问题
阅读材料,根据要求完成教学设计。
《文本信息加工——文字及其处理技术》是高中信息技术第四章文本和表格的加工第一节的内容,“文本信息加工”包含三部分内容:“文字及其处理技术”“处理软件”“文本信息的结构化和形象化”,安排3个课时完成,在第1课时中教学内容的重点是体验文字处理技术,了解文字在计算机中的编码方式。本课在课前要求学生做自修笔记,主要原因是教材中有多处理论性的知识和丰富的课外小知识,由学生在课外自修并做笔记,带着明确的问题和目的到课堂上学习,学习效果会更好一些,并且每一位学生通过上交自修笔记的形式,还可以在笔记上和教师进行教与学的交流、情感交流等。通过前面几章的教学,了解到学生已掌握了对文本信息进行简单加工的方法,并且能够通过书本、网络和同学之间进行较简单的探究学习。假设你是当地高一的信息技术教师,该校学生具有较好的信息技术基础,且思维活跃,参与意识强。
教学对象:高中一年级学生
教学环境:多媒体网络教室
软件资源:多媒体网络教学平台、“电子东巴”共享软件、文字处理软件、TrueType造字程序
教学用时:1课时(45分钟)
依据上述材料完成下列任务:
根据材料设计一个导入。
选项
答案
通过创设情境,设计导入如下: 教师通过多媒体呈现“汉字的历史”,用“东巴文字”写的“德克士”炸鸡招牌和菜谱。并且问“同学们想不想在计算机上输入这些生动的文字呢?今天和老师一起走进新课。”
解析
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信息技术学科知识与教学能力题库教师资格分类
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信息技术学科知识与教学能力
教师资格
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