2. 公务员
  3. 六年级的王健同学是同学眼中公认的“差生”。他经常迟到、旷课，去网吧玩游戏，甚至打架，欺负低年级的同学；学习成绩就更不用说了，门门功课挂红灯。尽管老师多次教育，仍不见成效，他还是经常旷课、玩游戏，甚至骗父母的钱或者向同学借钱，同学不借就打同学，以致班里同学见

六年级的王健同学是同学眼中公认的“差生”。他经常迟到、旷课，去网吧玩游戏，甚至打架，欺负低年级的同学；学习成绩就更不用说了，门门功课挂红灯。尽管老师多次教育，仍不见成效，他还是经常旷课、玩游戏，甚至骗父母的钱或者向同学借钱，同学不借就打同学，以致班里同学见

admin2018-01-23  55
问题 六年级的王健同学是同学眼中公认的“差生”。他经常迟到、旷课，去网吧玩游戏，甚至打架，欺负低年级的同学；学习成绩就更不用说了，门门功课挂红灯。尽管老师多次教育，仍不见成效，他还是经常旷课、玩游戏，甚至骗父母的钱或者向同学借钱，同学不借就打同学，以致班里同学见了他都躲得远远的。虽然偶尔也有改进，但没过两天他又恢复原样，以至于最后老师对他失去了信心。
但是，王健并非一无是处。他百米赛跑速度超人，在校运会上，连续三年获得百米赛冠军，为班级争得了荣誉。除此之外，他还特别喜爱音乐，象棋也下得非常好。
请你结合教育理论和实践，谈谈如何对王健同学进行转化教育。
选项
答案后进生通常指那些学习积极性不高、学习成绩暂时落后、不太守纪律的学生。后进生是一个相对的概念，运用时应谨慎。后进生的心理特点通常表现为：不适度的自尊心；学习动机不强；有一定的上进心，但意志力薄弱。王健同学的行为表现出后进生的一些常见的特点。 对于后进生的转化教育，我们一般从这几个方面着手：坚定后进生也能成才的信念；深入了解后进生的心理状态和特点；积极关注后进生身上的闪光点；关心爱护后进生．尊重他们的人格；培养和激发其学习动机；长期抓，反复抓，进步一点，巩固一点。具体来说。对王健同学的转化教育工作应从以下几方面入手： (1)“他经常迟到、旷课，去网吧玩游戏，甚至打架，欺负低年级的同学：学习成绩就更不用说了，门门功课挂红灯。”这说明王健同学在学习和品行方面都存在较大问题，转化不是易事，但班主任应看到王健作为六年级的小学生，在学习上和品行上的可塑性是非常强的，只要方法得当，用心转化，王健同学的行为会有改变。 (2)班主任应该主动与王健同学建立良好的师生关系，这是做好后进生转化工作的重要前提和条件。 (3)对王健同学展开全面调查．了解王健坏习惯形成的原因。 (4)“但是，王健并非一无是处。他百米赛跑速度超人，在校运会上，连续三年获得百米赛冠军，为班级争得了荣誉。除此之外，他还特别喜爱音乐，象棋也下得非常好。”班主任应该看到王健同学身上的这些闪光点，以此为突破口对其进行教育和转化。 (5)对王健同学进行适当的家访，了解他的行为是否与家庭状况有关，争取家长配合与支持，共同对其进行教育。 (6)长期抓，反复抓。在低谷时，注重培养其自制力；在进步时，应予以鼓励。看到不足；在复发时，应帮其树立信心。
解析
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