2. 公务员
  3. 学生李某从小父母离异，跟着年老多病的祖父生活，祖父对他管教不严，他经常和社会上的一些无业青年混在一起，打架斗殴。父亲偶尔回家，对他不是打就是骂。在学校，他破坏课堂纪律，拖欠作业，完不成学习任务，还欺负小同学，全班同学都看不起他、疏远他，但他喜欢运动，是班级

学生李某从小父母离异，跟着年老多病的祖父生活，祖父对他管教不严，他经常和社会上的一些无业青年混在一起，打架斗殴。父亲偶尔回家，对他不是打就是骂。在学校，他破坏课堂纪律，拖欠作业，完不成学习任务，还欺负小同学，全班同学都看不起他、疏远他，但他喜欢运动，是班级

admin2018-08-09  57
问题 学生李某从小父母离异，跟着年老多病的祖父生活，祖父对他管教不严，他经常和社会上的一些无业青年混在一起，打架斗殴。父亲偶尔回家，对他不是打就是骂。在学校，他破坏课堂纪律，拖欠作业，完不成学习任务，还欺负小同学，全班同学都看不起他、疏远他，但他喜欢运动，是班级篮球队的主力队员。
    (1)简析李某不良品德行为形成的原因。
    (2)联系材料分析班主任应如何对李某进行教育。
选项
答案(1)李某不良品德行为的形成受外部条件和内部条件的影响。 从外部因素上看，包括三个方面： 首先是家庭教养方式的影响。一方面李某的父母离异，跟着祖父生活，祖父对他是一种放纵式的教育，父亲回家对他的管教是一种权威式的管教，不是打就是骂，李某感受不到家庭的温暖，很容易产生敌对的情绪。 其次是社会风气的影响。李某因为经常和社会上的无业青年在一起，沾染了社会不良的风气。 再次是同伴群体的影响。李某在班级里经常违反纪律并欺负弱小，全班同学都看不起他、疏远他，致使他对班级没有归属感，与大家远离，更易出现不良道德行为。 从内部因素上看：李某的品德行为的形成还受到认知失调、态度定势和本身道德认知的影响。 (2)李某的不良品德的形成更多的是受外部因素的影响，作为班主任老师应该首先要本着关爱学生的要求，关心他，爱护他，给予他安全感，让他首先感受到学校环境的温暖。具体可以采用以下的一些做法： 第一，有效的说服。 第二，树立良好榜样。 第三，利用同伴的约定。 第四，价值辨析。 第五，给予适当的奖励与惩罚。
解析
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