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  3. 论述人文主义教育、新教教育、基督教教育三者的冲突与融合。

论述人文主义教育、新教教育、基督教教育三者的冲突与融合。

admin2021-09-10  24
问题 论述人文主义教育、新教教育、基督教教育三者的冲突与融合。
选项
答案人文主义教育、新教教育、基督教教育三种教育势力之间既相互冲突又相互融会吸收。相同之处中蕴含不同。 相同点： (1)宗教性。都信仰上帝，但是程度不同，人文主义教育有宗教性，也同时带有异教因素，新教教育和基督教教育都是宗教教育，都反对人文主义教育中的一些异教倾向，宗教改革运动中带有宗教性和世俗性的双重目的，也同时“压制了人文主义运动的种种世俗倾向”，而基督教教育则是希望恢复到宗教性更强的中世纪。 (2)重视古典人文学科。各个教育都以古典人文学科作为课程的主干。 (3)教育教学管理方面都逐渐取消体罚，注意身心全面的发展，都出现并逐步完善班级年级制。 (4)世俗性增强。人文主义教育倡导的是一种肤浅的世俗性，局限于社会上层，并未影响到社会生活的各个层面。反对宗教腐败但赞同基督教。新教改革压制人文主义世俗倾向，客观上却是世俗精神的大弘扬，教育与世俗生活结合紧密，世俗性知识比重加大，自然科学进入课堂。可以说宗教改革带来的世俗性是一种深刻的，有广泛社会基础的世俗性。在这种基础上建立起的教育是一种真正充溢着近代世俗精神的新教育。 不同点： (1)人文主义教育具有贵族性，新教教育具有较强的群众性和普及性。其中基督教也具有贵族性，但是出于控制社会精英的政治目的而重视上层社会子女的教育。而人文主义者将古典知识作为贵族阶级自身的高级享受。 (2)这三种教育的根本差异在于他们所服务的目的不同，新教教育为新教服务，基督教教育为基督教服务。 人文主义教育、新教教育、基督教教育三种教育力量的影响： (1)尽管宗教改革是人文主义引发的，但是宗教改革对近代教育转折的历史意义远远高于人文主义，为西方教育近代化走向国家化、世俗化和普及化历程拉开了序幕。 (2)教育的总体发展产生了重大变化，这种转折标志着世俗性近代教育从根本上取代了宗教性的中世纪教育，标志着教育迈进近代化。
解析
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