(2012复旦大学模拟题)试比较分析直接融资与间接融资的优点与局限性，你认为我国目前应怎样运用这两种方式。

admin2017-07-25 48

问题 (2012复旦大学模拟题)试比较分析直接融资与间接融资的优点与局限性，你认为我国目前应怎样运用这两种方式。

选项

答案直接融资是指拥有暂时闲置资金的单位(包括企业、机构和个人)与资金短缺需要补充资金的单位相互之间直接进行协议，或者在金融市场上前者购买后者发行的有价证券，将货币资金提供给所需要补充资金的单位使用，从而完成资金融通的过程。间接融资，是指拥有暂时闲置货币资金的单位通过存款的形式，或者购买银行、信托、保险等金融机构发行的有价证券，将其暂时闲置的资金先行提供给这些金融中介机构，然后再由这些金融机构以贷款、贴现等形式，或通过购买需要资金的单位发行的有价证券，把资金提供给这些单位使用，从而实现资金融通的过程。直接融资的优点在于： ①资金供求双方直接联系，可以根据各自融资的条件，例如借款期限、数量和利率水平等方面的要求，实现资金的融通，资金供求双方联系紧密，有利于资金快速合理配置和使用效益的提高。 ②由于资金供求双方直接形成债权、债务关系，债权方自然十分关注债务人的经营活动。债务人面对直接债权人的监督，在经营上会有较大的压力，从而促进资金使用效益的提高。 ③通过发行长期债券和股票，有利于筹集具有稳定性的、可以长期使用的投资资金，由此筹集的资金具有可以长期使用的特点。在较发达的证券市场条件下，短期性资金也进入市场参与交易，支持这类长期融资的发展。 ④筹资的成本较低而投资收益较大。直接融资也有其局限性，主要表现在： ①直接融资双方在资金数量、期限、利率等方面受到的限制比间接融资多。 ②直接融资使用的金融工具的流通性比间接融资的弱，直接融资的兑现能力比间接融资的低。 ③对资金供给者来说，由于缺乏中介的缓冲，直接融资风险比间接融资风险大。间接融资的优点在于： ①银行等金融机构网点多，吸收存款的起点低，能够广泛筹集社会各方面闲散资金，积少成多，形成巨额资金。 ②在直接融资中，融资的风险由债权人独自承担。而在间接融资中，由于金融机构的资产、负债是多样化的，融资风险便可由多样化的资产和负债结构分散承担，从而安全性较高。 ③因为金融机构的出现是专业化分工协作的结果，它具有了解和掌握借款者有关信息的专长，而不需要每个资金盈余者自己去搜集资金赤字者的有关信息，因而降低了整个社会的融资成本。间接融资的局限性，主要是由于资金供给者与需求者之间以金融机构为中介，割断了资金供求双方的直接联系，在一定程度上减少了投资者对投资对象经营状况的关注和筹资者在资金使用方面的压力和约束。第二问“你认为我国目前应怎样运用这两种方式”，没有标准答案，要能自圆其说。

解析

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(2012复旦大学模拟题)试比较分析直接融资与间接融资的优点与局限性，你认为我国目前应怎样运用这两种方式。

保险硕士（保险专业基础）

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中央银行在公开市场业务上大量抛售有价证券，意味着货币政策()。

长期成本曲线是无数短期平均成本曲线的包络线，所以()。

在经济繁荣时期，由于国内需求旺盛，进出口业务会发生相应的变动，则国际收支可能出现()。

某国有企业为其总经理购买一辆汽车和该企业支付给总经理一笔钱让他为自己购买一辆汽车，在国民收入账户中的区别在于()。

基数效用论认为，如果社会上只存在两种商品，消费者均衡的条件就是：

得到公共物品总需求曲线的方法是()

假定消费函数为C=800+0.75Yd，税率t=0.2，则政府减少200单位的转移支付的影响是()

Hewasinpoorhealth.Hecouldnotmakehisvoice______.

A、Mg2+B、Cl-C、Fe2+D、Cu2+E、PO43-对CK有激活作用的离子

在分配数列中，各组的频率均大于1。()

证券交易所的所有会员都不能提出终止会籍的申请。()

杜威主张、教育即生长、教育即经验的改组或改造，并提出以、活动课程和为特色的课程理论。

2008年平均每所职业技术培训机构的注册学生人数约是教职工人数的()。

最早确立政党制度的国家是()。(2010年单选29)

Hesaidthattheyhad______beenobligedtogiveuptheschemeforlackofsupport.

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得到公共物品总需求曲线的方法是()

假定消费函数为C=800+0.75Yd，税率t=0.2，则政府减少200单位的转移支付的影响是()

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在分配数列中，各组的频率均大于1。()

证券交易所的所有会员都不能提出终止会籍的申请。()

杜威主张________、教育即生长、教育即经验的改组或改造，并提出以________、活动课程和________为特色的课程理论。

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杜威主张、教育即生长、教育即经验的改组或改造，并提出以、活动课程和为特色的课程理论。

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