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试述当代教育目的的社会价值取向和人的价值取向中应注意的问题。
试述当代教育目的的社会价值取向和人的价值取向中应注意的问题。
admin
2011-04-27
32
问题
试述当代教育目的的社会价值取向和人的价值取向中应注意的问题。
选项
答案
(1)社会价值取向确立应注意的问题。 ①以可持续发展的理念为指导。 当代社会教育目的的选择、确立,只有赋予社会全面发展、协调发展和可持续发展的理念,根据这样的要求来培养人,才能使社会的全面发展、协调发展和可持续发展获得强有力的内在把握和坚实的基础。 ②适应与超越问题。 教育目的的社会价值取向要坚持适应性与超越性的统一。首先,不能局限于在理论上抽象思考两者统一的合理性,还要探索两者统一在实践上的可行性。其次,在实践上要避免主次分明的绝对化思维。 最后,在实践中要从现实及未来发展的方向来把握教育的连续性,体现适应与超越的统一。 ③功利价值与人文价值问题。 物质生活发展与精神生活发展是人类社会发展进步的基本需要。社会发展进步的这种内在需要。决定了服务于它的教育既有功利价值又有人文价值。当代教育目的的社会价值取向,在功利性和人文性的价值问题上不可忽视教育的人文价值。这主要是因为,随着社会的发展,特别是近代以来,对经济效益的渴望,使功利性成为现代化追求的首要目标,而人文精神则渐渐受到忽视和冷落,社会对功利价值与人文价值追求的失衡越来越突出,使指引生活意义和价值的“精神世界”被充裕和富有的“物质世界”的漫天尘埃所遮蔽。由于功利主义的遮蔽,教育亦越来越被赋予了经济发展的目的和物质利益追求的目的,生存与发展的功利性、实用性的教育成了培养人的根本所在。 ④民族性与世界性问题。 坚持民族性和世界性相结合的价值取向,在实践上需要对民族性和世界性予以很好的理解和把握。一是对民族性的理解和把握要避免僵化和封闭,二是在理解和把握世界性价值取向时要避免盲目性。 (2)人的价值取向确立应注意的问题。 ①人的社会化和个性化问题。 失去社会化的个性化极易导致个体的过分自由,失去个性化的社会化极易导致社会创造活力的抑制,单纯强调或重视人的社会价值或人的个性化价值都是不可取的。人的社会化,应是个性化了的社会化;人的个性化,也应是社会化了的个性化。 ②人的理性和非理性问题。 当代教育目的的选择和确立,在价值取向上首先要避免陷入理性和非理性两者对立的误区。其次,要充分认识理性与非理性各有的长处与局限性,避免对两者的盲目性。 ③科技素质与人文素质问题。 当代教育目的的选择、确立,在科技素质和人文素质的价值取向上,首先必须要摆脱科学主义和人文主义哲学观的片面性。其次要充分认识和理解科学精神与人文精神的统一性。最后要充分认识科技素质与人文素质有机培养的时代性要求。
解析
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