请运用多元智能理论谈谈你对新课程主张的“尊重学生个性，关注个体差异”的理解。

admin2017-04-30 75

问题请运用多元智能理论谈谈你对新课程主张的“尊重学生个性，关注个体差异”的理解。

选项

答案(1)多元智能理论告诉我们，除了被广泛认同的言语智能、数理逻辑智能这两种智能以外，人们实际上存在着视觉空间智能、音乐节奏智能、身体运动智能、自我反思智能等多种智能，只不过这些智能在不同的人身上表现得不完全一样，这就形成了不同的个性特长和个体差异。 (2)学生个性特长的不同是客观存在的，这就要求教师尊重学生不同的个性特点，尊重学生的个性特长，这样不仅可以调动学生学习的积极性，而且可以培养学生尊重他人的优良品格。 (3)学生的个体差异也是客观存在的，这就要求教师努力发现其差异，正确引导学生发挥特长，创造条件培养其特长，同时对学生相对薄弱的方面加强指导和锻炼，促进学生全面在和提高。

解析

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请运用多元智能理论谈谈你对新课程主张的“尊重学生个性，关注个体差异”的理解。

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德育目标作用有()。

在课堂教学任务以外，有目的、有计划、有组织地对学生进行的形式多样的教育活动称为()。

请分析下面两幅漫画所揭示的教学问题，并阐述如何从“教教材”到“用教材教”。

关于影响人的身心发展的主要观点，下列哪些人物的思想属于内发论?()

()是美国著名的认知教育心理学家，他主张学习的目的在于发现学习的方式。

陶行知的“生活教育理论”的核心观点是“社会即学校”。()

“如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至是乞丐和盗贼”。这句话的作者是()。

铜川是华夏文明的发源地之一，在这块历史悠久而又灵性充溢的土地上，诞生了被古今尊称为“药王”的唐代伟大医药家()，大书法家()和北宋著名山水画家()等一批名人。

我国的兴国之要是()

标志着中国载入航天工程“三步走”发展战略中的第二步全面收官的是()。

简述组织设置的部门化原则。

对于诊断“脑梗死后语言困难”，其主要编码是

A．反胃B．梅核气C．噎膈D．噫气E．呃逆食入之后，停留胃中，朝食暮吐，暮食朝吐，吐出物皆为未经消化的食物，其病证是

为客户提供外汇交易服务时未能立即进行对冲的外汇敞口头寸和银行对外币走势有某种预期而持有的外汇敞口头寸会导致外汇交易风险。()

我国现行的两种主要乐谱形式是和__。

你是一名铁路民警，有一列火车发生了撞人事故，撞死一个人，死者家属悲愤不已，认为事故的发生是由于铁路部门管理存在漏洞所致。因此到事故现场闹事。想要封铁路。你接到报案后怎么处理?

下列代表性建筑与所在国家对应错误的是：

IBMWBI的核心是()。

请运用多元智能理论谈谈你对新课程主张的“尊重学生个性，关注个体差异”的理解。

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德育目标作用有()。

在课堂教学任务以外，有目的、有计划、有组织地对学生进行的形式多样的教育活动称为()。

请分析下面两幅漫画所揭示的教学问题，并阐述如何从“教教材”到“用教材教”。

关于影响人的身心发展的主要观点，下列哪些人物的思想属于内发论?()

()是美国著名的认知教育心理学家，他主张学习的目的在于发现学习的方式。

陶行知的“生活教育理论”的核心观点是“社会即学校”。()

“如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至是乞丐和盗贼”。这句话的作者是()。

铜川是华夏文明的发源地之一，在这块历史悠久而又灵性充溢的土地上，诞生了被古今尊称为“药王”的唐代伟大医药家()，大书法家()和北宋著名山水画家()等一批名人。

我国的兴国之要是()

标志着中国载入航天工程“三步走”发展战略中的第二步全面收官的是()。

简述组织设置的部门化原则。

对于诊断“脑梗死后语言困难”，其主要编码是

A．反胃B．梅核气C．噎膈D．噫气E．呃逆食入之后，停留胃中，朝食暮吐，暮食朝吐，吐出物皆为未经消化的食物，其病证是

为客户提供外汇交易服务时未能立即进行对冲的外汇敞口头寸和银行对外币走势有某种预期而持有的外汇敞口头寸会导致外汇交易风险。()

我国现行的两种主要乐谱形式是________和__________。

你是一名铁路民警，有一列火车发生了撞人事故，撞死一个人，死者家属悲愤不已，认为事故的发生是由于铁路部门管理存在漏洞所致。因此到事故现场闹事。想要封铁路。你接到报案后怎么处理?

下列代表性建筑与所在国家对应错误的是：

IBMWBI的核心是()。

我国现行的两种主要乐谱形式是和__。