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  3. (2018年真题)请围绕春天，为大班幼儿设计主题活动，应包括三个子活动。 要求： 采用诗歌《春风》(见下面所附诗歌)设计一个具体的语言活动方案，包括活动的名称、目标、准备和主要环节。 附：诗歌 春风 春风一吹，芽儿萌发。 吹绿了柳树，吹红了山茶，

(2018年真题)请围绕春天，为大班幼儿设计主题活动，应包括三个子活动。 要求： 采用诗歌《春风》(见下面所附诗歌)设计一个具体的语言活动方案，包括活动的名称、目标、准备和主要环节。 附：诗歌 春风 春风一吹，芽儿萌发。 吹绿了柳树，吹红了山茶，

admin2021-09-17  69
问题 (2018年真题)请围绕春天，为大班幼儿设计主题活动，应包括三个子活动。
    要求：
采用诗歌《春风》(见下面所附诗歌)设计一个具体的语言活动方案，包括活动的名称、目标、准备和主要环节。
附：诗歌
春风
春风一吹，芽儿萌发。
吹绿了柳树，吹红了山茶，
吹来了燕子，吹醒了青蛙。
吹得小雨轻轻地下。
选项
答案 大班语言领域诗歌活动《春风》 一、活动目标 1．情感目标：积极参与学习诗歌的活动，感受诗歌中春天的美。 2．技能目标：借助已有知识经验，利用诗歌句式对诗歌进行仿编。 3．认知目标：理解诗歌的内容及诗歌中表现出的春天的特征。 二、活动准备 1．经验准备：感受过温暖的春风，观察过春天的景象。 2．物质准备：跟春天有关的图片。 三、活动过程 (一)活动导入 儿歌导入，激发幼儿兴趣，吸引幼儿注意力教师播放《春天在哪里》儿歌，引导幼儿说出儿歌中的季节——春天。 教师总结：春天真是一个美丽的季节，五彩斑斓、鸟语花香；诗人把春天编进了一首诗歌里，我们一起来听一听。 (二)活动开展 1．教师带有情感的朗读诗歌，帮助幼儿理解诗歌，感受诗歌的意境美 (1)教师提问：现在是什么季节呢？你是怎么知道的？ (2)请幼儿尝试说一说诗歌里听到的内容。(柳树、燕子、青蛙等) 2．带领幼儿借助图片学习诗歌，整体欣赏诗歌内容，感受诗歌句式的特点 (1)教师朗诵诗歌。在朗诵的同时，将图片按照诗歌的内容排列，指点图片上的景物，带领幼儿从头到尾阅读诗歌内容，感受诗歌的韵律和节奏。 (2)教师采用一边念诗歌一边表演的方式理解诗歌内容；引导儿童理解“吹绿”“吹来”“吹醒”等词。 (3)幼儿朗诵诗歌，初步学习按节奏朗读。 3．欣赏诗歌，调动经验，尝试仿编诗歌内容 (1)教师带领幼儿有感情的朗诵诗歌内容。 (2)引导幼儿说出春天的其他景物，并尝试用诗歌中的语言进行表达；例如：春风一吹，桃花儿开；吹蓝了天空，吹绿了草儿；吹化了冰块，吹来了鸟儿；吹得小朋友跳呀跳。 (三)活动结束 教师请小朋友分享自己喜欢的春天里其他的景物，激发热爱大自然的情感。 四、活动延伸 春风春风，脚步轻轻，把春天带到了我们身边，让我们去外面找一找春天吧。
解析
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