老师对全班同学说：“大家仔细听张强的发言，然后你们告诉我，你是否同意他的观点？为什么？”老师使用了问责制来维持团体的注意焦点。（）

admin2023-02-06 56

问题老师对全班同学说：“大家仔细听张强的发言，然后你们告诉我，你是否同意他的观点？为什么？”老师使用了问责制来维持团体的注意焦点。（）

选项 A、正确
B、错误

答案A

解析上课时维持团体的注意焦点，是指使用课堂组织策略和提问技术，确保班上所有的学生都始终投入到课中，即使教师只叫起一个学生回答问题时也如此。科宁认为，维持团体注意焦点的两个基本成分是问责制和团体警觉，它们与学生专注功课的行为密切相关。其中，问责制是指在提问和回答期间，教师让学生对他们完成任务的情况进行说明和反映。题干中，老师让全班同学对张强的发言情况进行说明，使用了问责制来维持团体的注意焦点。

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老师对全班同学说：“大家仔细听张强的发言，然后你们告诉我，你是否同意他的观点？为什么？”老师使用了问责制来维持团体的注意焦点。（）

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当下，人们喜欢将所有积极的、催人奋进的、充满希望的行为，统称为“正能量”。这是因为“正能量”能够()。①给人带来信心和力量②将人们的愿望变成现实③调节人体的生理活动④创造出独立于物质之外的精神

某教师在“守护生命”教学中，关注学生成长需要，用初中生喜闻乐见的方式组织课程内容、实施教学。该教师的做法体现出道德与法治课程具有()。

一般违法与严重违法(犯罪)有严格的区别，抹杀它们的区别会造成冤假错案。犯罪的基本特征是()。

简述意志行动中的动机冲突。

小明在学习化学元素“氢”时，总是忘记它的特性。于是他编了个顺口溜：“我是氢，我最轻，火箭靠我运卫星。”自此以后他对“氢”的特性便记忆得非常深刻了。小明采取的学习策略是()。

小斌非常在意老师对他的看法，十分希望能够获得老师的表扬和肯定，为此他认真学习，在考试中取得好成绩。这种动机属于()。

廖老师在心理辅导课上经常使用文具、卡片等物品作为奖励替代物以改变学生的行为。这种做法属于()。

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简述感觉与知觉的区别和联系。

Whenthereismoneyenoughtosatisfyonelevelofneeds,anotherlevelappears.

能够饱含并透过相当数量重力水的岩层或土层称为()。

(2006年)微分方程(1+y)dx-(1-x)dy=0的通解是()。

从经济效益、环境效益和社会效益三者统一的社会责任目标出发，进行项目决策，是()的要求。

设备安装工程概算的编制方法不包括(　　)。

以下软件中，不应视为会计核算软件的是()。

表示智力高低的一种理想指标是()。

下列常用调味品或食材组合中，不可以作为中药药材或药引的是()。

验证和确认的主要活动有______。A)可跟踪性分析B)关键性分析C)评估和接口分析D)以上全部

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请认真阅读下列材料，并按要求作答。助跑投掷垒球动作方法(以右手为例)：面对投掷方向，右手持球于头的右前方；助跑几步后，迈右腿的同时，上体向右转，右臂靠近身体经下向后引球，左腿迅速向

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