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一个有一定智力缺陷的男孩,平时语文、英语的成绩都不怎么好。有一天,班主任老师发现这个男孩很喜欢劳动,于是想出一个两全其美的办法:让他打扫办公室的卫生。这样既保证了办公室的清洁,又让学生从中得到了乐趣。但是孩子的家长知道后就不愿意了,认为老师不该这样对待学生
一个有一定智力缺陷的男孩,平时语文、英语的成绩都不怎么好。有一天,班主任老师发现这个男孩很喜欢劳动,于是想出一个两全其美的办法:让他打扫办公室的卫生。这样既保证了办公室的清洁,又让学生从中得到了乐趣。但是孩子的家长知道后就不愿意了,认为老师不该这样对待学生
admin
2020-02-03
32
问题
一个有一定智力缺陷的男孩,平时语文、英语的成绩都不怎么好。有一天,班主任老师发现这个男孩很喜欢劳动,于是想出一个两全其美的办法:让他打扫办公室的卫生。这样既保证了办公室的清洁,又让学生从中得到了乐趣。但是孩子的家长知道后就不愿意了,认为老师不该这样对待学生。
你如何看待这位老师“两全其美”的做法?
选项
答案
(1)从教育学观点看,这位班主任虽然做到了尊重个体差异、因材施教,但方法却不甚得当。素质教育的出发点是学生德、智、体、美、劳的全面发展,尤其是学生的创新精神和实践能力的培养。案例中该班主任老师只注重学生劳动技能的培养,而没能针对学生智力的缺陷进行专门的辅导,不符合素质教育的要义。 (2)从教育法规来看,《中华人民共和国义务教育法》对教师和学生的权利与义务做了明确规定,这位班主任老师的做法违反了有关规定。教师要更多地关心学生,尊重学生的人格,促进其品德、智力等的全面发展。学校方面,要关注每一位学生,做好教学管理工作。作为家长,应及时与学校沟通,帮助孩子健康成长。
解析
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