战术位置是根据比赛战术、对手情况和人员特点进行的安排。篮球比赛一般来说。在场上五人分别为两名后卫，两名前锋，一名中锋。请简要说明各个战术位置的攻防基本要求。

admin2017-12-05 33

问题战术位置是根据比赛战术、对手情况和人员特点进行的安排。篮球比赛一般来说。在场上五人分别为两名后卫，两名前锋，一名中锋。请简要说明各个战术位置的攻防基本要求。

选项

答案(1)控球后卫。在得分方面，当场上有任何队友的机会比控球后卫好时，控球后卫应将球交给机会更好的队友。 (2)得分后卫。得分后卫经常要做的有两件事，第一是有很好的空档来投外线，因此他的外线准头和稳定性一定要好。第二则是要在小小的缝隙中找出空档来投外线，所以他出手的速度要快。 (3)小前锋。小前锋是队上主要得分者，要经常积极找机会投篮，或以较困难的方式单打对手来提升士气。 (4)大前锋。大前锋的首要工作是抓篮板球。在禁区卡位，与中锋配合，往往要挑起全队的篮板重任。而在进攻时，他又常常帮队友挡人，然后在队友出手后设法挤进去抓篮板，做第二波的进攻。 (5)中锋。在进攻方面，中锋在接近篮筐的位置要有单打的能力，他要能背对着篮筐做单打动作，转身投篮是最常见的一项，而跳勾、勾射则是更难防守的得分方式。防守上，一个中锋，除了守好自己该看的球员之外。适时帮队友防守是必需的。

解析

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战术位置是根据比赛战术、对手情况和人员特点进行的安排。篮球比赛一般来说。在场上五人分别为两名后卫，两名前锋，一名中锋。请简要说明各个战术位置的攻防基本要求。

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阅读下面一首诗，按要求回答问题。裴给事宅白牡丹裴潾长安豪贵惜春残，争赏街西紫牡丹。别有玉盘承露冷，无人起就月中看。[注](《唐国史补》)牡丹中以大红大紫为贵，白色牡丹不受重视。

为了适应高中教育发展的趋势，适应社会对人才的多样化需求和学生对语文教育的不期待，高中语文课程必须体现时代性、______________和选择性。

阅读下文，完成文后问题。从教第一课[美]雷切尔.斯劳特(1)1986年，我在北费城贫民区的一所天主教堂学校里开始了我的执教生涯。(2)在当地，贫困就像是挥之不去的浓雾缠绕着人们的身心。(3)

下列选项中，不属于“五四”新文化运动中产生的社团的一项是()。

人们常常利用顺口溜、歌诀等来帮助自己记忆一些材料，这种记忆方法是

A、减少与空气接触B、避光C、调节pHD、添加抗氧剂E、添加金属络合剂在防止药物制剂氧化过程中通入CO2的作用是

研究某一人群用药后发生不良反应的分布状态，通过比较分析，提示某种可能性，为进一步研究打下基础，这种流行病学的研究方法是

直接接触药品的生产人员每年（　　）。

在用桥梁有下列()情况之一时，应进行特殊检查。

根据《建设工程安全生产管理条例》，在()内的建设工程，施工单位应当对施工现场实行封闭围挡。

生产经营单位应教育从业人员。按照使用规则和防护要求正确使用劳动防护用品，使职工做到“三会”。“三会”的具体内容是()。

阅读下列说明和图，回答问题1至问题3，将解答填入答题纸的对应栏内。【说明】某学校的教学系统描述如下：学生信息包括：学号(Sno)、姓名(Sname)、性别(Ssex)、年龄(Sage)、入学年份(Syear)、主修专业(Smajor)，其中学号是入学

战术位置是根据比赛战术、对手情况和人员特点进行的安排。篮球比赛一般来说。在场上五人分别为两名后卫，两名前锋，一名中锋。请简要说明各个战术位置的攻防基本要求。

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阅读下面一首诗，按要求回答问题。裴给事宅白牡丹裴潾长安豪贵惜春残，争赏街西紫牡丹。别有玉盘承露冷，无人起就月中看。[注](《唐国史补》)牡丹中以大红大紫为贵，白色牡丹不受重视。

为了适应高中教育发展的趋势，适应社会对人才的多样化需求和学生对语文教育的不期待，高中语文课程必须体现时代性、______________和选择性。

阅读下文，完成文后问题。从教第一课[美]雷切尔.斯劳特(1)1986年，我在北费城贫民区的一所天主教堂学校里开始了我的执教生涯。(2)在当地，贫困就像是挥之不去的浓雾缠绕着人们的身心。(3)

下列选项中，不属于“五四”新文化运动中产生的社团的一项是()。

人们常常利用顺口溜、歌诀等来帮助自己记忆一些材料，这种记忆方法是

A、减少与空气接触B、避光C、调节pHD、添加抗氧剂E、添加金属络合剂在防止药物制剂氧化过程中通入CO2的作用是

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直接接触药品的生产人员每年（ ）。

在用桥梁有下列()情况之一时，应进行特殊检查。

根据《建设工程安全生产管理条例》，在()内的建设工程，施工单位应当对施工现场实行封闭围挡。

生产经营单位应教育从业人员。按照使用规则和防护要求正确使用劳动防护用品，使职工做到“三会”。“三会”的具体内容是()。

阅读下列说明和图，回答问题1至问题3，将解答填入答题纸的对应栏内。【说明】某学校的教学系统描述如下：学生信息包括：学号(Sno)、姓名(Sname)、性别(Ssex)、年龄(Sage)、入学年份(Syear)、主修专业(Smajor)，其中学号是入学

直接接触药品的生产人员每年（　　）。