2. 考研
  3. 在研究智力(IQ)对短时记忆(STM)的关系中，研究者意识到：短时记忆除了受到被试的智力影响外，也可能受到被试的年龄、性别、教育程度、环境因素如噪声的影响，为了消除噪声这一无关变量的影响，研究者把对被试短时记忆的测量放在隔音室进行。这使用了( )的方

在研究智力(IQ)对短时记忆(STM)的关系中，研究者意识到：短时记忆除了受到被试的智力影响外，也可能受到被试的年龄、性别、教育程度、环境因素如噪声的影响，为了消除噪声这一无关变量的影响，研究者把对被试短时记忆的测量放在隔音室进行。这使用了( )的方

admin2018-11-11  97
问题 在研究智力(IQ)对短时记忆(STM)的关系中，研究者意识到：短时记忆除了受到被试的智力影响外，也可能受到被试的年龄、性别、教育程度、环境因素如噪声的影响，为了消除噪声这一无关变量的影响，研究者把对被试短时记忆的测量放在隔音室进行。这使用了(    )的方法。
选项 A、消除
B、恒定
C、均衡
D、对照
答案A
解析 本题考查无关变量的相关内容。控制无关变量是教育研究设计中最重要的也是最复杂的内容。为了避免研究过程中变量的相互混淆，必须对无关变量进行控制。控制的基本原则是尽可能减少无关变量对自变量和因变量的干扰，控制无关变量的最彻底的方式是不让无关变量介入到研究情境中去，完全排斥在自变量和因变量对应关系之外。因此，本题选A。
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