新课程要求教师应是学生学习的促进者。试述促进者这一教师角色的内涵和实现的途径。

admin2023-02-06 31

问题新课程要求教师应是学生学习的促进者。试述促进者这一教师角色的内涵和实现的途径。

选项

答案（1）教师是学生学习的促进者的内涵主要包括以下两个方面： ①教师是学生学习能力的培养者。教师不仅传授知识，而且重在检查学生对知识的掌握程度。教师应成为学生学习的激发者，各种能力和积极个性的培养者，把重点放在如何促进学生“学”上，从而真正实现教是为了不教的目的。 ②教师是学生的引路人。这要求教师不仅仅向学生传播知识，更要引导学生沿着正确的道路前进，并在他们成长的道路上不断设置不同的路标，成为学生健康心理和健康品德形成的促进者、催化剂，引导学生学会自我调适、自我选择，引导学生向更高的目标前进。（2）实现途径：①帮助学生确立正确的学习目标，并指出达到目标的途径。②指导学生形成良好的学习动机，培养学生学习兴趣。③为学生的学习提供各种便利条件。④建立良好的班级学习氛围。⑤与学生分享自己的感情和想法。⑥和学生一起探寻真理，并正视自己的错误。

解析

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以下片段选自某教师一节阅读课的教学实录，单元话题为LifeintheFuture。Task1SkimmingT:Pleaseskimthroughthepassageandtellmethemainide

下面是某初中教师在教授了“过去进行时”这一语法内容之后设计的练习活动。Activity1T:Hi,whatwereyoudoingat8p.m.yesterday?S1:Iwasdoingmyho

课堂上，教师让各小组用自己的方式展示对友情的理解，出现了故事讲述、小品表演、诗歌朗诵等多种形式。这一教学行为旨在达成()。

王老师发现班里有位女生经常化妆，但没有当众批评她，而是把她带到办公室，跟她讨论有关化妆的学问，以及中学生应不应该化妆等问题。通过几次谈话，该女生认识到中学生应以学习为重。这运用的是()。

教师让学生在一分钟之内尽可能多地写出包含“红”字的词语。这体现了创造性思维的()特征。

师生关系融洽，配合默契，课堂气氛宽松而不涣散，严谨而不紧张。这样的课堂气氛属于()。

注意的分散就是注意的动摇。

相邻两个施工过程(或施工队)进入同一流水段的时间间隔称为()。

如下图所示，活塞杆AC以匀速υ=3m/s向上运动，通过长为4m的连杆AB带动滑块B沿水平直槽运动，当θ=60°时，滑块B的速度为()。

含有大量亲水矿物，湿度变化时有较大体积变化，变形受约束时产生较大内应力的岩土，应判定为()。

为了指导投标人正确编制投标书，招标文件应包括的内容是(　　)。

(2005年单选8)关于当代中国法律渊源的表述，能够成立的是()。

祖父母、外祖父母是未成年人()顺序的监护人。

计算机的某种病毒仅包围宿主程序，并不修改宿主程序，当宿主程序运行时，该病毒程序也随之进入内存，该病毒属于的病毒基本类型中的______。

在Applet中显示文字、图形等信息时，应使用的方法是()。

Forthispart,youareallowed30minutestowriteashortessayentitledDoesGradesMeanAbility?Youshouldwriteatleast15

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相邻两个施工过程(或施工队)进入同一流水段的时间间隔称为()。

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(2005年单选8)关于当代中国法律渊源的表述，能够成立的是()。

祖父母、外祖父母是未成年人()顺序的监护人。

计算机的某种病毒仅包围宿主程序，并不修改宿主程序，当宿主程序运行时，该病毒程序也随之进入内存，该病毒属于的病毒基本类型中的______。

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