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  3. 李老师在【化学反应原理】“原电池”一节课堂教学实施环节中，提出如下问题： 镁﹣铝(NaOH溶液)形威原电池时作负极的材料是什么? 教师请学生预测： 大部分学生回答：铝为负极 少部分学生回答：镁为负极 【实验探究】

李老师在【化学反应原理】“原电池”一节课堂教学实施环节中，提出如下问题： 镁﹣铝(NaOH溶液)形威原电池时作负极的材料是什么? 教师请学生预测： 大部分学生回答：铝为负极 少部分学生回答：镁为负极 【实验探究】

admin2018-05-08  81
问题 李老师在【化学反应原理】“原电池”一节课堂教学实施环节中，提出如下问题：
    镁﹣铝(NaOH溶液)形威原电池时作负极的材料是什么?
    教师请学生预测：
    大部分学生回答：铝为负极
    少部分学生回答：镁为负极
    【实验探究】
    实验操作：将除去表面氧化膜的镁条和铝片两个电极迅速插入盛有1 mol·L-1的NaOH溶液中。
    实验现象：电流先由铝电极流向镁电极，很快又出现反转，由镁电极流向铝电极。
    根据以上教学案例内容分析并回答以下问题：
本案例实施课程说明，在化学教学课程中，应该充分体现化学教学的什么特征?
选项
答案本案例实施课程说明，在化学教学课程中，应该充分体现以实验为基础的基本特征。作为一门自然科学，化学以客观事物为研究对象，以发现客观规律为目标，具有客观性、验证性、系统性三大特征。它的理论不是来自凭空的想象，不能仅有逻辑的推断而脱离实践的检验。纵观化学科学发展的历史，几乎每一项发现和发明 都离不开化学实验。所以化学学科是在实验的基础上产生并发展起来的，实验是化学理论产生的直接源泉，是检验化学理论是否正确的标准，也是提高化学科学认识能力、促进化学科学持续发展的重要动力。
解析
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