2. 职业资格
  3. 依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的基本理念，按照下列要求进行教学设计。 教学对象：七年级学生 教学内容：《多情的土地》 要求： (1)设定教学目标与重难点。 (2)针对教学重点，设计具体的教学过程，其中至少包括2个课堂提问。 (3)针对(2)中

依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的基本理念，按照下列要求进行教学设计。 教学对象：七年级学生 教学内容：《多情的土地》 要求： (1)设定教学目标与重难点。 (2)针对教学重点，设计具体的教学过程，其中至少包括2个课堂提问。 (3)针对(2)中

admin2019-12-12  51
问题 依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的基本理念，按照下列要求进行教学设计。
教学对象：七年级学生
教学内容：《多情的土地》
要求：
(1)设定教学目标与重难点。
(2)针对教学重点，设计具体的教学过程，其中至少包括2个课堂提问。
(3)针对(2)中的主要环节，写出设计意图。
选项
答案一、教学目标 【情感·态度·价值观】通过欣赏歌曲，感受歌曲的创作背景以及表达的人文内涵，培养爱国主义情感，陶冶高尚情操，增强集体主义精神。 【过程与方法】通过体验、探究、模仿，初步掌握常见演唱形式并感受歌曲的风格特征，了解呼吸和吐字在歌曲情感表达中的重要作用。 【知识与技能】了解作曲家施光南，会背唱部分句子。 二、教学重难点 【重点】欣赏《多情的土地》，掌握常见的演唱形式；感受歌曲的情绪、情感。 【难点】能完整地演唱歌曲的主题和高潮部分；对作品情感的体会。 三、教学过程 (一)导入新课 教师谈话导入：我国是一个地大物博、十分强大的国家，我们每个人都热爱我们的祖国。画家可以用画笔描绘祖国的大好河山；作家可以用优美的诗文倾诉满怀的爱国之情，那么音乐家呢?(学生自由回答) 教师总结：同学们回答得非常好，他们就是通过优美动听的歌曲或乐曲来表达他们的爱意。那么有没有同学知道赞颂祖国的歌曲?教师顺势引出同为赞美祖国的歌曲《多情的土地))。 (二)感受体验 1．初听歌曲 教师提问：作品的情绪是怎么样的?(学生自由回答)教师总结：歌曲是慢速、深情的。 2．复听歌曲 教师提问：作品表现了什么内容?(学生自由回答) 教师介绍作曲家及歌曲创作背景：施光南是中华人民共和国成立后培养出的新一代作曲家。他勤奋进取，一生创作了上百首脍炙人口的优秀作品。其中，《祝酒歌》《多情的土地》《吐鲁番的葡萄熟了》《在希望的田野上》《打起手鼓唱起歌》等歌曲深受群众喜爱。 【设计意图】音乐作品并非孤立存在，而是与其时代及文化背景密切相连。在第二次听赏后，讲授作曲家以及作品创作背景的相关知识，可以帮助学生更好地感受作品的美感，理解作品的内涵，为之后的深入探究做好铺垫。 (三)深入探究 1．聆听歌曲并提问：歌曲的演唱形式是怎样的?(学生自由回答) 教师总结并提问：《多情的土地》是一首独唱歌曲，同学们还知道哪些演唱形式吗?(学生自由回答) 教师总结介绍：在我们的音乐作品中较为常见的演唱形式有独唱(由一人独立演唱)、齐唱(由两人或两人以上演唱同一曲调)、轮唱(由两个或两个以上声部先后模仿演唱同一旋律)、合唱(两个声部以上的歌曲，每个声部有两人或者更多人演唱)、领唱(由一人或数人引领众人齐唱或合唱的部分)。 2．再次聆听作品并提问：从情绪上来看，歌曲可以分成几个部分?(学生自由回答) 教师总结：乐曲开始到“这河叉山脊”是歌曲的第一部分，歌曲对第一部分的再现是第三部分，中间的是第二部分。 3．聆听作品，请学生分别说说三个部分音乐情绪的变化。 【设计意图】通过逐步引导，让学生能够一直带着问题听赏乐曲，感受音乐中各部分的变化，发挥学生的自主探究意识，提高学生的音乐感知能力和音乐鉴赏能力。在该教学环节中，始终以学生为主体，师生互动，契合了“面向全体学生”的基本理念。 4．学生讨论后自由发言。 教师总结：第一部分旋律较抒情，用叙述的口吻表达对祖国的热爱之情；第二部分音乐情绪要比第一乐段强烈，每个乐句都有力度对比；第三部分旋律与第一部分旋律一致，以赞美的方式逐渐走向结尾。 (四)歌曲学唱 1．跟着音频哼唱曲谱，在演唱时注意节奏、速度、情感。 2．跟着教师分句练习。注意：气息要连贯，好的呼吸方式可以使歌曲更有生命力、感染力，所以最佳的呼吸是胸腹式联合，吸气要深、快速，吐气要均匀，全身保持放松；另外，歌曲中带有装饰音的地方，指导学生唱准确。 3．让学生有感情地朗读歌词，体验歌曲的情感，歌词中“脊”“溪”几个高音字，由于闭口母音“i”比较难唱，在唱时，指导学生咬准字头。 4．完整地演唱歌曲，并能背唱部分句子。 (五)拓展延伸 教师请学生分小组尝试利用不同的演唱形式进行编排，十分钟后进行小组展示，并进行小组互评。 (六)小结作业 1．小结：本节课学习了歌曲《多情的土地》，在聆听与学唱的过程中体会到了歌曲中所蕴含的深厚情感，希望同学们在今后的学习生活中能够保持一颗热爱祖国、积极向上的心态，在人生的道路上不断前进。 2．作业：请同学们课后搜集施光南的其他作品，下节课大家互相分享。
解析
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