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心理学家邓克尔设计了一个“蜡烛实验”:在桌子上有三个硬纸盒,盒里分别装着图钉、火柴盒、蜡烛,要求被试使用桌子上的这些物品将蜡烛固定在木板墙上。这个问题解决的方法很简单:把纸盒钉在墙上,再以它为台基竖立蜡烛。但许多被试不会这样解决问题,因为他们把装着东西的纸
心理学家邓克尔设计了一个“蜡烛实验”:在桌子上有三个硬纸盒,盒里分别装着图钉、火柴盒、蜡烛,要求被试使用桌子上的这些物品将蜡烛固定在木板墙上。这个问题解决的方法很简单:把纸盒钉在墙上,再以它为台基竖立蜡烛。但许多被试不会这样解决问题,因为他们把装着东西的纸
admin
2017-03-09
46
问题
心理学家邓克尔设计了一个“蜡烛实验”:在桌子上有三个硬纸盒,盒里分别装着图钉、火柴盒、蜡烛,要求被试使用桌子上的这些物品将蜡烛固定在木板墙上。这个问题解决的方法很简单:把纸盒钉在墙上,再以它为台基竖立蜡烛。但许多被试不会这样解决问题,因为他们把装着东西的纸盒当作容器,看不出纸盒还有别的用途。
王老师用这个实验考查班上的同学。同学们反复探索毫无结果,就把这个实验暂时搁置起来。放学前,小明同学找到老师说他找到了解决的办法,并在班里成功演示了这个实验。老师也用这个实验考查另一个班的同学,他先鼓励同学们思考和讨论桌上的物品的各种用途,对同学们的各种各样的答案不做评论,一直到所有可能想到的答案都提出来为止,接着请同学们尝试解决问题,很快就有几个同学找到了解决的办法。
案例中影响“蜡烛实验”问题解决最主要的原因是( )。
选项
A、思维定势
B、功能固着
C、不能顿悟
D、不能迁移
答案
B
解析
功能固着是把某功能赋予某物体的倾向。材料中的同学认为纸盒子只有装东西的用途,忽略了它也可以支撑物体,因此是功能固着影响了问题解决。
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