宋老师经常将生活中的新鲜事物、典型事例融入课堂教学，使学生将所学知识与生活实际相结合，以加深理解。这体现了宋老师( )。

admin2022-02-15 66

问题宋老师经常将生活中的新鲜事物、典型事例融入课堂教学，使学生将所学知识与生活实际相结合，以加深理解。这体现了宋老师( )。

选项 A、注重课程资源的开发
B、注重教学中的行动研究
C、注重培养学生的思想品德
D、注重观察生活、热爱生活

答案A

解析新课程改革背景下的教师观要求教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者。题干中，宋老师将生活中的新鲜事物、典型事例融入课堂教学，体现了其注重课程资源的开发。A项正确。
行动研究是指教师将自己在教育实践中遇到的重要问题作为研究课题，并运用相关教育理论开展系统的研究，从而寻找到解决问题的方法。B项不符合题意。

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小学综合素质

教师资格

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宋老师经常将生活中的新鲜事物、典型事例融入课堂教学，使学生将所学知识与生活实际相结合，以加深理解。这体现了宋老师( )。

小学综合素质

教师资格

甲同学打扫卫生时打碎了一盘玻璃杯，乙同学偷吃时打碎了一个玻璃杯，处于他律道德阶段的儿童会以为()。

我国最早主张“以美育代宗教”的教育家是()。

我国颁布的第一个现代学制是()。

在自然、真实的教育环境中，教育实际工作者按照一定的操作程序，综合运用多种研究方法与技术，以解决教育实际问题为首要目标的研究方法是()。

印度“狼孩”的事例表明，个体在早期心理发展的某一个短暂时期内，对某类刺激特别敏感，一旦错失将难以达到应有的发展水平。心理学上把这一时期称为()。

某生读了6遍材料刚好记住，按适当过度的学习要求，要达到最佳记忆效果，他需要再读()遍。

班级人际关系形成和发展的手段是()。

下列哪些不是1993年通过的《中华人民共和国教师法》规定的教师的义务?()

下列有关文学常识的表述正确的一项是()。

毛泽东诗词“一桥飞架南北，天堑变通途”中的“一桥”是指()。

文件目录是文件系统实现_______的重要手段。

急性腹膜炎发生严重休克的主要原因为

A．α1球蛋白B．α2球蛋白C．T-H蛋白D．白蛋白E．β2微球蛋白肾小管性蛋白尿时尿中出现的蛋白为

用来判断暴露危险因素是否与疾病有关联及其关联程度大小的一种观察性研究方法是(　　　)

为增加粘结力，粘结之前预备体表面需作的处理中不包括

下列关于新能源的说法正确的是()。

A、 B、 C、 D、 D

设α1，α2，α3，α4，β为四维列向量组，A=(α1，α2，α3，α4)，已知方程组Ax=β的通解是(一1，1，0，2)T+k(1，一1，2，0)T．(Ⅰ)β能否由α1，α2，α3线性表示?(Ⅱ)求α1，α2，α3，α4，β的一个极大线性无关组．

PassageThreeWhatdoestheauthorcalloncollegestudentstodointhelasttwoparagraphs?

宋老师经常将生活中的新鲜事物、典型事例融入课堂教学，使学生将所学知识与生活实际相结合，以加深理解。这体现了宋老师( )。

小学综合素质

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我国最早主张“以美育代宗教”的教育家是()。

我国颁布的第一个现代学制是()。

在自然、真实的教育环境中，教育实际工作者按照一定的操作程序，综合运用多种研究方法与技术，以解决教育实际问题为首要目标的研究方法是()。

印度“狼孩”的事例表明，个体在早期心理发展的某一个短暂时期内，对某类刺激特别敏感，一旦错失将难以达到应有的发展水平。心理学上把这一时期称为()。

某生读了6遍材料刚好记住，按适当过度的学习要求，要达到最佳记忆效果，他需要再读()遍。

班级人际关系形成和发展的手段是()。

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下列有关文学常识的表述正确的一项是()。

毛泽东诗词“一桥飞架南北，天堑变通途”中的“一桥”是指()。

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急性腹膜炎发生严重休克的主要原因为

A．α1球蛋白B．α2球蛋白C．T-H蛋白D．白蛋白E．β2微球蛋白肾小管性蛋白尿时尿中出现的蛋白为

用来判断暴露危险因素是否与疾病有关联及其关联程度大小的一种观察性研究方法是( )

为增加粘结力，粘结之前预备体表面需作的处理中不包括

下列关于新能源的说法正确的是()。

A、 B、 C、 D、 D

设α1，α2，α3，α4，β为四维列向量组，A=(α1，α2，α3，α4)，已知方程组Ax=β的通解是(一1，1，0，2)T+k(1，一1，2，0)T．(Ⅰ)β能否由α1，α2，α3线性表示?(Ⅱ)求α1，α2，α3，α4，β的一个极大线性无关组．

PassageThreeWhatdoestheauthorcalloncollegestudentstodointhelasttwoparagraphs?

用来判断暴露危险因素是否与疾病有关联及其关联程度大小的一种观察性研究方法是(　　　)