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  3. 埃里克森认为，6～12岁学生人格发展的主要任务是解决“勤奋与自卑”的矛盾，这对矛盾的积极解决有助于发展出的优秀品质是( )。

埃里克森认为，6～12岁学生人格发展的主要任务是解决“勤奋与自卑”的矛盾，这对矛盾的积极解决有助于发展出的优秀品质是( )。

admin2018-12-05  37
问题 埃里克森认为，6～12岁学生人格发展的主要任务是解决“勤奋与自卑”的矛盾，这对矛盾的积极解决有助于发展出的优秀品质是(  )。
选项 A、“胜任力”
B、“忠诚”
C、“希望”
D、“意志”
答案A
解析 埃里克森认为儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，它必须经历一系列的阶段，每一个阶段都有一个生物学成熟与社会文化环境、社会期望之间的冲突，每一个危机都涉及一个积极的选择与一个潜在的消极选择之间的冲突。如果个体能够成功而又合理地解决每个阶段的危机或冲突，就会形成积极的人格特征；反之，将会形成消极的人格特征。埃里克森的心理社会发展阶段理论按年龄具体划分为：(1)婴儿期(0～2岁)：婴儿在此阶段的主要任务是满足生理上的需要，发展信任感，克服不信任感，体验着希望的实现；(2)儿童早期(2～4岁)这一阶段的任务是培养自主感，体验意志的实现；(3)学前期(4～6)岁：该阶段的任务是培养主动感，体验目的的实现；(4)学龄期(6～12岁)：勤奋感对自卑感的矛盾，该阶段的任务是培养勤奋感，体验能力的实现；(5)青年期(12～18岁)：自我同一性对角色混乱，该阶段的任务是培养自我同一性，体验着忠诚的实现；(6)成年早期(18～25岁)：亲密感对孤独感，该阶段的任务是发展亲密感，体验爱情；(7)成年中期(25～50岁)繁殖感对停滞感，这一阶段的任务是获得繁殖感，体验关怀的实现；(8)成年晚期(50岁至死亡)：自我调整与绝望期的冲突。由此可以得出。本题正确答案为A。
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