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简述北宋的三次兴学及其结果。
简述北宋的三次兴学及其结果。
admin
2017-03-29
53
问题
简述北宋的三次兴学及其结果。
选项
答案
自庆历四年后,宋朝历史上先后出现了三次著名的兴学运动,即庆历兴学、熙宁兴学和崇宁兴学。 (1)庆历兴学 庆历兴学是范仲淹于庆历三年主持的兴学运动,庆历兴学的主要措施包括以下三项: ①令州县立学,规定应科举者,需在州县学读书三百日方准应试,曾经应过试的,亦需再学百日; ②改革科举考试内容,罢帖经墨义,着重策论和经学; ③改革太学,诏令下湖州取胡瑗之“苏湖教法”为太学改革的模式。 不久之后,“庆历兴学”由于范仲淹被排挤出朝廷而告失败,但它对于北宋教育事业的发展起了促进作用,且其余波一直荡漾不息。 (2)熙宁兴学 熙宁兴学是王安石于熙宁二年主持的兴学运动,主要措施包括四个方面: ①改革太学,创立“三舍法”; ②整顿地方学校; ③颁定《三经新义》; ④设置专门学校; ⑤改革科举制度。 王安石变法推行教育改革,发展官学,使宋代教育为之一振。第二次兴学虽然又以失败告终,但对北宋教育制度的形成及宋代中后期教育,产生了深刻影响。 (3)崇宁兴学 崇宁兴学是蔡京于崇宁元年主持的兴学运动,主要有以下五个方面: ①全国普遍设立地方学校; ②建立县学、州学、太学三级相联系的学制系统; ③新建辟雍,发展太学; ④恢复设立医学,创立算学、书学、画学等专科学校; ⑤罢科举,改由学校取士。 北宋的三次兴学运动,虽然前两次均未能取得预期的效果,但都不同程度地将宋朝教育事业向前推进了一大步。第三次兴学对宋朝教育事业发展所起的促进作用,更是超过了前两次。因此,这三次兴学运动是宋朝“兴文教”政策最直接、最重要的体现。
解析
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