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  3. 简述北宋的三次兴学及其结果。

简述北宋的三次兴学及其结果。

admin2017-03-29  51
问题 简述北宋的三次兴学及其结果。
选项
答案自庆历四年后，宋朝历史上先后出现了三次著名的兴学运动，即庆历兴学、熙宁兴学和崇宁兴学。 (1)庆历兴学 庆历兴学是范仲淹于庆历三年主持的兴学运动，庆历兴学的主要措施包括以下三项： ①令州县立学，规定应科举者，需在州县学读书三百日方准应试，曾经应过试的，亦需再学百日； ②改革科举考试内容，罢帖经墨义，着重策论和经学； ③改革太学，诏令下湖州取胡瑗之“苏湖教法”为太学改革的模式。 不久之后，“庆历兴学”由于范仲淹被排挤出朝廷而告失败，但它对于北宋教育事业的发展起了促进作用，且其余波一直荡漾不息。 (2)熙宁兴学 熙宁兴学是王安石于熙宁二年主持的兴学运动，主要措施包括四个方面： ①改革太学，创立“三舍法”； ②整顿地方学校； ③颁定《三经新义》； ④设置专门学校； ⑤改革科举制度。 王安石变法推行教育改革，发展官学，使宋代教育为之一振。第二次兴学虽然又以失败告终，但对北宋教育制度的形成及宋代中后期教育，产生了深刻影响。 (3)崇宁兴学 崇宁兴学是蔡京于崇宁元年主持的兴学运动，主要有以下五个方面： ①全国普遍设立地方学校； ②建立县学、州学、太学三级相联系的学制系统； ③新建辟雍，发展太学； ④恢复设立医学，创立算学、书学、画学等专科学校； ⑤罢科举，改由学校取士。 北宋的三次兴学运动，虽然前两次均未能取得预期的效果，但都不同程度地将宋朝教育事业向前推进了一大步。第三次兴学对宋朝教育事业发展所起的促进作用，更是超过了前两次。因此，这三次兴学运动是宋朝“兴文教”政策最直接、最重要的体现。
解析
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