谈谈如何运用有效的教学方法培养学生的心智技能。

admin2018-11-26 75

问题谈谈如何运用有效的教学方法培养学生的心智技能。

选项

答案(1)激发学习的积极性与主动性。任何学习任务的完成均依赖于主体的学习积极性与主动性。学习的积极主动性取决于主体对学习任务的自觉需要。对学习任务缺乏自觉的学习需要就不可能有高度的学习积极性，而自觉学习需要的产生往往同对学习任务的必要性的认识及体验分不开。由于心智技能本身难以内省和认识，主体也很难体验其必要性。因而，在主体完成这一学习任务时，往往缺乏相应的学习动机及积极性。为此，在培养工作中，教师应采取适当措施，以激发主体的学习动机，调动其学习的积极性。 (2)注意原型的完备性、独立性与概括性。心智技能的培养，开始于主体所建立起来的原型定向映象。在原型建立阶段，一切教学措施都要考虑到有利于建立完备、独立而具有概括性的定向映象。所谓完备性，指对活动结构(动作的构成要素、执行顺序和字形要求)要有清楚的了解，不能模糊或缺漏。所谓独立性，指应从学生的已有经验出发，让学生独立地来确定或理解活动的结构及其操作方式，而不能是教师给予学生现成的模式。所谓概括性，是指要不断变更操作对象，提高活动原型的概括程度，使之具有广泛的适用性，扩大其迁移价值。定向映象的完备性、独立性与概括性不同，则活动的定向基础就有差异，就会影响到心智技能最终形成的水平。 (3)正确使用言语。心智技能是借助于内部言语来实现的，因此言语在心智技能的形成中具有十分重要的作用。言语在不同的阶段，其作用是不同的。言语在原型定向与原型操作阶段，其作用在于标志动作，并对活动的进行起组织作用。这时的培养重点在于使学生了解动作本身，利用言语来标志动作，并巩固对动作的认知，切不可忽视对动作的认知而片面强调言语标志练习。

解析

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学习问题是青少年常见的心理问题之一。下列对于学习问题干预的理解不正确的是()。

我国出现的第一本教育心理学著作是房东岳翻译的日本小原又一的著作()。

【2013江西】结合教学实际，论述建构主义的学生观。

【2014河南三门峡】《中华人民共和国义务教育法》规定，对违反学校管理制度的学生，学校予以批评教育，情节严重予以开除。()

【2016河北张家口】学生李某多次违反学校管理制度，学校对李某可以采取的管教方式是()。

【2015四川】场依存的学生更多地希望得到教师和同学的认同。()

【2014广西】良好的专业自我能够使教师形成符合自己志趣、能力和个性的独特教学风格。()

【2014四川宜宾】人本主义学者认为，学习的过程就是学生在一定条件下自我实现的过程，与“自我”的形成无关。()

【2014年潍坊市坊子区】各级政府要把()作为教育工作的重要任务，统筹规划，整体推进。

导致痫证发作的主要病理基础是

工程项目组织管理中常用的部门划分方法主要有()。

以物易物合同应贴花(　　)元。借款合同应贴花(　　)元。

下列各项中标点符号使用正确的一项是()。

某平衡二叉树的树高为3，其根结点A左孩子的平衡因子为—1，右孩子的度为0。在该平衡二叉树中插入一个结点后造成了不平衡，则应该进行()型旋转以使其平衡。

在全概率公式P(B)=P(Ai)P(B|Ai)中，除了要求条件B是任意随机事件及P(Ai)＞0(i=1，2，…，n)之外，我们可以将其他条件改为

一幅大小为320×240像素的24位图像，其占用的存储空间是()。

如果一台CISIOPLX防火墙有如下的配置：PLX(config)#nameifetherent0f1security0PLX(config)#nameifetherent1f2security00PLX(config)#nameif

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