【2016上】校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分。就课程类型而言，它们属于( )。

admin2020-11-25 62

问题【2016上】校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分。就课程类型而言，它们属于( )。

选项 A、学科课程
B、活动课程
C、显性课程
D、隐性课程

答案D

解析按课程的呈现方式来划分，课程可分为显性课程与隐性课程。
显性课程又称公开课程，是指在学校情境中以直接的、明显的方式呈现的课程。计划性是显性课程的主要特征，同时也是区分显性课程和隐性课程的主要标志。
隐性课程是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程，即学校通过教育环境 (包括物质的、文化的和社会关系结构)有意或无意地传递给学生的非公开的教育经验 (包括学术的与非学术的)。隐性课程是伴随着显性课程而产生的，没有显性课程就没有隐性课程。隐性课程的主要表现形式：①观念性隐性课程，包括学校的校风、学风，有关领导与教师的教育理念、价值观、知识观、教学风格、教学指导思想等；②物质性隐性课程，包括学校建筑、教室的布置、校园环境等；③制度性隐性课程，包括学校管理体制、学校组织机构、班级管理方式、班级运行方式等；④心理性隐性课程，主要包括学校的人际关系状况，师生特有的心态、行为方式等。
校风、教风和学风属于隐性课程中的观念性隐性课程。
故本题选D。

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中学教育教学知识与能力

教师资格

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【2016上】校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分。就课程类型而言，它们属于( )。

中学教育教学知识与能力

教师资格

如果要看一个学生学业测验的测评数据和解释的准确性和真实性有多高，主要是看这个测验的()。

皮亚杰儿童认知发展阶段理论中，抽象的逻辑思维这个表现属于()。

下列选项中不属于分组教学制特点的是()。

教师有目的、有计划地安排学生参加一定的实践活动，以形成学生良好道德行为习惯的方法是()。

系统脱敏法是由()创立和发展的。

()主张在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容．在自己设计、自己负责的单元活动中获得有关的知识和能力。

“人心不同，各如其面”这句俗语为人格的()特点做出了最好的诠释。

()是由学校针对学生的兴趣和需要，依据当地社会、经济发展的具体情况，结合学校的传统和优势，充分利用学校和社区的课程资源，自主开发和实施的课程。

下列选项中不属于分组教学制特点的是()。

这10名工人应当自劳动争议发生之日起(　　　)日内向劳动仲裁委员会提出仲裁请求。若裁员合理，该工厂至少应补发给每位职工经济补偿金(　　　)。

当投资者准备进行一项房地产投资时，很重视对房地产所处宏观()的研究。

某空调房间总余热量∑Q=3300W，总余湿量∑W=0．26g／s，室内空气状态为：22℃、55％，当地大气压力为101325Pa，如送风温差位取8℃，则送风量为______kg／s。

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具有不破坏钢管镀锌层、施工快捷、密封性好、便于拆卸等优点的管道连接方式是()

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What’sthepurposeoftheteacher’sfollowingclassroomlanguage?Theteachersays,"Lookatthissentence:I’vejustbrokenmy

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A、 B、 C、 B图片A是床，图片B是桌子，图片C是椅子。故本题答案为B。

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教师有目的、有计划地安排学生参加一定的实践活动，以形成学生良好道德行为习惯的方法是()。

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()主张在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容．在自己设计、自己负责的单元活动中获得有关的知识和能力。

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()是由学校针对学生的兴趣和需要，依据当地社会、经济发展的具体情况，结合学校的传统和优势，充分利用学校和社区的课程资源，自主开发和实施的课程。

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A、 B、 C、 B图片A是床，图片B是桌子，图片C是椅子。故本题答案为B。

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