2. 考研
  3. 阅读下列材料，然后回答问题。(2011．82) 研究一：有人探讨了不同亲缘关系成员在不同养育环境下智力测验分数之间的相关程度。结果如下表。 研究二：研究者测查了5岁的非裔美国儿童和白人儿童的智商，对每个儿童家庭的社会地位以及相关因素进行了考察，并对这些社

阅读下列材料，然后回答问题。(2011．82) 研究一：有人探讨了不同亲缘关系成员在不同养育环境下智力测验分数之间的相关程度。结果如下表。 研究二：研究者测查了5岁的非裔美国儿童和白人儿童的智商，对每个儿童家庭的社会地位以及相关因素进行了考察，并对这些社

admin2019-09-20  111
问题 阅读下列材料，然后回答问题。(2011．82)
研究一：有人探讨了不同亲缘关系成员在不同养育环境下智力测验分数之间的相关程度。结果如下表。

研究二：研究者测查了5岁的非裔美国儿童和白人儿童的智商，对每个儿童家庭的社会地位以及相关因素进行了考察，并对这些社会经济变量间的差异与不同种族儿童智商的差异是否有关进行了评估，结果如下表。

结合研究一和研究二，说明在考察遗传与环境对智力发展的影响问题时，研究设计应该注意什么问题?
选项
答案在考察遗传与环境对智力发展的影响问题时，研究设计应注意严格控制各种影响因素。如要探讨遗传因素的作用，血缘关系研究是比较有效的途径。同卵双生子之间智力上的相似性，可归结为遗传的作用；智力上的差异性，可以归因于环境因素。如果要探讨环境因素对智力发展的作用，研究设计必须控制遗传因素。此外，必须对环境因素变量进行清楚的界定和操作。
解析
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