2. 职业资格
  3. 结合实际谈谈德育过程中知、情、意、行的互动影响。

结合实际谈谈德育过程中知、情、意、行的互动影响。

admin2009-03-10  31
问题 结合实际谈谈德育过程中知、情、意、行的互动影响。
选项
答案(1)学生的思想品德是知、情、意、行的统一体 学生的思想品德是知、情、意、行的统一体，学生的品德形成过程是知、情、意、行交互作用、相互促进的过程。 知即道德认识；情即道德情感；意即道德意志；行即道德行为。 知、情、意、行四个要素相互依存、相互促进，共同推动学生品德的发展。其中知是前提和基础，可以使学生在明辨是非、善恶、美丑的基础上，有选择地行动；情和意是在知的基础上形成的精神力量，对学生品德的发展起巨大的调节作用；行是人的思想品德的外部表现，是衡量学生认识与修养水平高低的重要标志。 (2)德育过程要促进学生的知、情、意、行诸因素的和谐统一发展 首先，要注意全面性。全面性要求教师要全面关心和培养学生的知、情、意、行。 其次，要注意多端性。知、情、意、行在发展方向和水平上常处于不平衡状态，这就要求教师根据学生的实际情况，从相应的要素入手进行教育。 再次，要注意长期性和反复性。一个人的良好思想品德的形成和不良品德的克服，都要经历一个反复的培养和矫正训练过程。 (3)学生思想品德是知、情、意、行和谐发展的统一体，要求我们在德育实践中重视学生知、情、意、行的和谐统一发展，对学生进行全面、多端、长期反复的教育，促进学生品德的形成。
解析
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